「それよ(🎽)りか、狐の奴がその新(🏁)入生(shēng )に頬(💈)(jiá )ぺたをひっかか(🌤)れたって(👙)、ほんとうかね。」
(⏹)彼にとっての最も大きな失(💧)望(wàng )は、彼の教(🃏)室に出て来(🛡)る先(🏞)生の(👚)中(zhōng )に、権田原先(♋)生(🍺)の(🈳)ような人を、た(🎧)だ(🛑)の一(✖)人(♓)も、見(jiàn )出せ(🚍)なかったこ(🌐)とであった。彼の(🌅)眼に(🐀)映(yìng )じた中学(📱)校(xiào )の先(xiā(💛)n )生というのは(⚡)、小学(🔰)校(⛏)の先生にく(⛽)ら(🌐)べて(✔)、何(hé )か専門らしいことをほんの少しばかりよけい(🏧)に(🈸)知っているだ(🔽)けで、およそ(😛)人間(😡)(jiān )ら(🍷)しいところ(📬)を少しも持(chí )合(🔖)わせない人(🗡)達(🚦)ばかりだ(👖)った。貧(pín )し(♎)い知識(🗡)を(➿)教(jiāo )室で精一ぱいにしぼり(👫)出すこと、点数(shù )や処罰で生徒をおど(🐍)かすこ(🧢)と、この二つの外には、用(🔓)(yòng )はないといった顔(yá(♟) )をし(🦄)てい(🍭)る人間(jiān )、それを次(cì )郎は(🕞)中学校の先生において発見したのである。
「し(🕰)かし(🚲)、頭の悪い奴ばか(🐆)りそろ(📳)っているんだから、それ(🏭)があたり(🆗)ま(🏷)えだ(💃)ろう。」
(⛄)それか(🐓)ら恭一の(🚭)方(👍)を見て、
「そ(🔯)れにしても、そのち(🕊)びの新(xī(💢)n )入生って、(🎗)痛快な奴だな。」
「ふうむ(🤕)、そう(🎛)か。」
「僕(🈳)(pú(🌤) )は五(🆒)年生(shēng )に友達(dá )がいくらも(👩)あるんだ(🐢)が、こ(🎎)れからいじめないよ(👿)うに(📋)頼(🤫)ん(📹)でおこう(🐨)か。」(💸)
「うむ、わか(🥢)ってるよ。」
次郎はそっぽを向い(🗽)て(🚘)、返(📏)事をしなかっ(😽)た(🦗)。大沢は、恭(🤡)一と顔見合(hé(🏀) )わせ(⛔)て、微(😆)(wē(🚱)i )笑(🐶)しなが(😭)ら、
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