「私(📘)は、率(lǜ(⏺) )直そっちょくに言(🛤)うと、君らが私の期待(dài )を裏切らないだろ(🙉)うとい(🌿)うこ(🛍)とに(😲)ついて、残念なが(👓)らまだ十(🏻)分(🎖)(fèn )の(🐫)自(zì(⛪) )信(🔽)を(🌺)持(chí(🕯) )つことが(😙)できない。という(🥇)のは、今(jīn )朝(cháo )の板木が、あまりにもながく鳴(míng )り(💒)つづ(🏬)けたからだ。あれほ(🎫)ど辛(🚿)(xīn )抱づよく、しかも、あれ(👡)ほど(🚘)お(⬆)だやかに鳴(míng )り(🥟)つづけたということ(🐸)は(🍀)、一方では、(🔑)あれを打(🧝)っ(🐪)て(🔴)いた一(🙃)人の塾生の心の深さを物語るが、(🏊)ま(💪)た、一(🍍)方(fāng )では(🏛)、そ(🥉)の一人(rén )を(🎩)のぞいた多(🆖)数(shù )の塾(🙍)生の心(xīn )の(🔌)浅さを物(✂)語ること(🔴)にもなったのだ(🎖)。君(jun1 )らの大多数は(💺)、(🏡)板(✍)(bǎ(💍)n )木を打(dǎ )った一人(ré(🚔)n )の塾生(🌷)(shē(👜)ng )があ(🚷)れほど(🌟)の(😍)誠(chéng )意(yì )を示し(😧)たにもか(😵)かわらず(📲)、容易にそれにこ(🌪)たえようと(🥌)は(🚙)しなかった。君らにとっ(🦆)て(🐉)は、そ(🎮)の誠意よりも、寝床ねどこの中のぬく(🛠)もりのほうがはるかにたい(📪)せつだったのだ。あ(⚪)た(🤳)たか(🥛)い寝床の中(💿)で(👤)、う(🎸)つらうつら(😈)と、できるだ(📑)け眠(miá(🌁)n )ね(🔡)むりを引きの(🚪)ば(⛺)すことを、人間の誠(💤)意以上に(⛲)、たいせつ(🎅)にする心、こ(🎮)れ(🉐)は(⛴)決(🏆)し(⛺)て深い(👎)心(⛔)(xīn )だ(🔽)とは(✍)いえまい。……もっとも、君(🛑)らの中(🎄)には、内心それをいくらか恥じ(👆)ていたも(🤢)のも、おそ(😬)らく(👯)幾(🧔)人(🧕)(rén )いくにん(🕟)かはあったであろう。気が(🗄)とがめる(🛄)といった程(chéng )度(dù )なら、あ(🌚)るいは君(🌃)(jun1 )らのすべてがそうで(📐)あったのかもしれな(🔀)い。しか(✌)し(🏷)、(😨)そ(🖥)れも結(jié(☕) )局(💞)は何の役(📕)(yì )に(😝)もたたなかっ(🏌)たのだ。では、なぜ役(yì(📼) )にたたなかったのか(🕷)。今、君(🥨)らに真(🎗)(zhēn )剣(💐)しんけんに考えてもらいたいのはこ(〰)の一点だ。―(🥊)―(🎱)」
(🍂)次(cì )郎は足(🌟)音(♈)をたてないよう(😾)に(👈)、みんなの間をあるきまわ(📏)り、いちじ(🐴)るしく姿勢(shì )のわる(🗳)いの(🍍)を(🧚)見つけると、それをな(📜)おしてやった。
静坐は十(Ⓜ)分足(🉐)(zú )らず(😰)で終わっ(👀)た(🥫)。
「先生(🦂)は、(🎢)ぼ(📅)くのやりそこな(🚔)いを、どうして(🎉)あ(🍩)から(🌆)さまに話し(👱)て(👓)くださ(💘)らなかったんですか。」
次郎は、そん(🌿)な対話の中(🍽)(zhō(💿)ng )にも、友愛(🎿)塾(shú )に課(😅)された大(👿)きな問題(tí )が(🕔)あると思った。そ(🔙)し(🐓)て(🥃)、か(🙄)れら(🖋)の(🔮)話(👛)(huà(💅) )がどう発展(zhǎn )していくかを興味をもって待(dài )っていた。か(🕷)れらは、しかし、笑(🔳)(xiào )ったあと、(🚅)急に口(📷)をつぐんでしまった(💶)。次(💏)郎(láng )が(🙆)大便所の中にい(🔗)るこ(😋)とを(📛)だれかが思(sī )い出して(🥇)、みんなのおしゃべ(🔜)りを(👻)制止する合(hé )い図(tú )をしたものらしい(😉)。
「そうか。ちょっと、たず(😘)ねたいことがある。すぐ、ここ(🙍)に呼ん(⛰)でくれ。」
「やんや(🤑)と頼(🍖)たのまれました(🛅)が、断わるこ(😔)とにしました。」
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