馬(😟)田(tián )のあざける(👥)ような笑いを肯定(😓)するように、すぐ誰かが言った(🥙)。
その日、(🤮)校長は県(🌉)(xiàn )庁(tīng )に行(🐍)ったきり、つ(🖕)いに学校に顔を見せなかった。西(🎯)山教頭が何(hé )度も電(diàn )話(🔌)(huà )口(⬜)に呼び出さ(🧒)れ(🌂)、ひる(⬇)す(🏓)ぎには、(🐤)五(👣)年全(quán )部の学籍簿がくせ(💋)きぼを抱(✂)えて県(xiàn )庁(tīng )に(🐋)出かけた。とい(🍓)うことが、給仕(shì )の口か(🍱)ら生徒(tú(🎡) )たち(❇)に伝えられた。生(⚫)徒たちには、そ(🍱)れ(🖖)が何(hé )を意味(🍳)するか(🥍)は、さっぱりわから(📯)な(🦁)かっ(🐵)た。それ(🌂)だ(🍂)けに、不安な空気はひけ時(🛠)が近(🎨)づく(😲)につれ、次(🐦)第に濃(👡)(nóng )こくなって行(👼)(háng )った(🖖)。
馬田の(🤪)あ(🌼)ざけるよう(🤺)な笑い(🐟)を肯定するように、すぐ誰かが言った。
「君らはすこ(🖊)し本(📅)田を買い(🚌)かぶっていやしないかね。」
次郎はやっとそれだけ答(😯)えた。ストライキ反対(🆑)の理由が、当局(⛏)(jú )のためでなくて朝(🚧)倉先生のため(🥈)だ(🤺)、というこ(🎮)とをつけ加え(👯)たかったが、まだそれを言うだ(🤡)けに(🦅)気(qì(😌) )持(👷)がおち(🌻)つ(🖇)いてい(🗾)なかっ(🌲)た(💫)のである。
「義(🧙)兄に(🥙)いさ(💓)んは?(🚤)」(🐾)
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