フェラ 動画《射精 され た》2行目ライン
射精 され たあらすじ
「いたずら(🕐)？(🍑) 僕(🧠)(pú(🛫) )、馬田がどんない(🚄)たずらをしていたか知らないよ。僕(🗡)は、(✅)馬田が橋のと(💚)ころに立って道江さんが(🎪)走(🍶)って行く(🥟)の(🍣)を眺めていたので、変(🚈)だと思った(🐼)だ(✨)けさ。」
校(xiào )長(🚐)(zhǎ(💟)ng )室(🔴)(shì(🔴) )に(📹)お(🎽)ける(🕖)会(huì )見の様子は、あ(👥)とで四(sì )人が――(🏯)と言(🏻)っても平尾(🌠)はあまりしゃべ(🛋)らなか(🗂)ったが――(⛄)みん(😨)なに話したところによると、かなり悲哀(āi )感(gǎ(🚘)n )をそそるも(🍞)のだったらしい。元(yuán )来花山校(🧝)(xiào )長の鼻は、(🎖)馬(🎅)田(tián )が(📑)次郎の(🌫)うちで(🤑)言ったよう(🎙)に、実際いか(📿)にもちょっぴ(✖)りしている。恰好(💴)だ(🙉)けは、美(🏐)人の鼻とい(🥊)ってもいいほどと(⏫)とのってい(🧔)るのだが、顔の面(miàn )積に(🛎)比較し(🏻)て、それがあま(🛺)りにも(🃏)小さすぎる(🔃)のである。血(🗳)色のわ(🏀)るい、そ(🚝)れで(🍺)いて(💣)いやにつるつ(🔅)る光(guāng )って(🛩)い(🍉)るだ(🎉)だっ広い顔のまんなかに、つつましすぎるほどつつましく、(🚤)そしてそれ故に安定しす(🚽)ぎる(🍽)ほど安定(✴)してくっ(📼)つ(🥘)いているその鼻(bí )を、(📦)校長(zhǎng )就任のその日以来、生徒たちは「(⛵)ピ(🎞)ラミッド遠望」(👥)と呼(hū(🙏) )んで鑑(jiàn )賞しているのである(✍)が、それ(🏓)は決(👠)(jué )して的はずれ(😽)の形容だとはいえない(❄)。生徒間(jiān )に、それほど安(🥝)定した印象をあ(🎡)たえているそ(➕)の(📋)鼻が、血(xuè )書を差(🐈)(chà )出(🍰)した瞬間(jiān )、ぴくりと(🤗)動(dòng )き、しかも多少額の方(fāng )にず(🏛)れたように感じられたと(👵)い(✳)うのだ(🍧)から(🏵)、およそ(👊)、その場(🛤)の光(🔝)景が察しられるで(🛬)あ(🤡)ろう。
「それには(🦓)何か(🎭)特(🥢)(tè )別な原(🛠)因が(🍸)あっ(👨)た(➖)んじゃない(😷)かね。いつも(💧)の本(běn )田にし(🐈)ちゃあ(🏭)、すこし可笑おかしかったよ。」
(🚁)次郎はそっぽを向いて答えな(😌)かっ(🚂)た。彼女は、馬(mǎ(🕥) )田に(🍾)対し(🎡)て、純(🍂)潔な処女(nǚ )と(♍)しての烈しい憤りどころ(🦃)か、自分に侮(wǔ(🔕) )辱(rǔ(💛) )を加(🌎)え(🍺)た当の(💦)相(🎋)手(🔪)(shǒ(🤵)u )と(🗯)して(🤕)さ(🥊)え、(👐)さほ(🎩)ど(🌡)の憎(💮)(zēng )しみを感じ(🍭)ていないのでは(🕞)ないか。もし感じ(📀)ているとすれば、そんなよそご(🧗)とのような(🌂)答えが出(chū )来るはずがない。そう考え(📻)ると、(🤓)道(dào )江が馬田を「千(qiān )ちゃん」と(🎈)い(🏫)う親しげな名で呼(hū )んで(🗑)いる(👒)こ(🌚)とま(🚔)でが腹立たしく(🌔)なって(🚭)来た。
この採(🎂)点表の波(😓)(bō(👨) )紋は決(jué )し(📈)て小さくなかった。押しよ(🔵)せ(✴)た生徒たち(🍗)にまじって(🔂)、あとでは先生たちまでが代(🔖)(dà(🔺)i )る(💷)代るの(🐙)ぞきに来(🥄)た。生徒たちは、採(👕)(cǎi )点表(📨)に(🆙)のっている先生が来ると、(🛒)一(📀)々その点(diǎn )数(shù )を大(🤲)声(🛂)で叫んだ。中には、備考(🌋)欄(🚕)ま(🚋)で(📢)読(dú )みあげる者もあった。先生の中には、自分で自分(fèn )の(🌉)綽名をよ(✡)く(🔛)知っている(🐪)先(xiān )生もあり、そうでない先生もあったが、そん(🈲)なことで、どの先生もいやで(🐧)も(👽)自分の綽名をは(🤮)っきり(🍔)知らされ(👶)る(🎲)とい(🚜)う結(jié )果にな(👂)った。もっ(💳)と(🔘)も(🙊)、中学の先生で、自(😞)分(fè(⬆)n )にかぎって(💳)綽名は(😖)ないな(📹)ど(⬇)と安心(xī(🚃)n )してい(🐳)るほどいい気(🍸)な先生(📱)はないはずなのだから、そ(🛐)れは大(❇)し(🦎)たことでは(😜)なかっ(💚)た(🈳)かも知(🎒)れな(🚕)い。しかし、綽名と(🌳)い(👕)っしょ(💯)に、自分の点(diǎn )数(🧕)ときびしい評(🙃)語(🙅)とを知ら(💼)な(👲)ければな(🏵)らなかっ(🎧)たとい(🥄)う(🍢)ことは、何といっても最近の大(🛳)きな試(shì )煉であ(📟)ったに相(🕓)違ない。ある先(xiān )生は顔をひ(🍝)きつらせてガ(📹)ラス戸のまえに棒立(🛁)に(🛳)なり、ある先生は一たん顔(🙇)をま(🚻)っかにしたあと、(👛)強いて微(🥇)笑をもら(🛵)した。しかしどの先生(shēng )も最後には、自分にはまる(🤾)で関(wān )係の(🌳)ないことだ(📚)、といったよ(🐟)うな顔をして(😢)その場を立ち去った。ただ(🦊)「あざら(🤯)し」先生だけ(😴)は(🖖)、その綽名が自他(tā(📲) )共(gòng )にゆるすほど(🤢)有(🌎)名(🚭)に(🌛)なって(📼)いて、(🐏)ごまかしがきかなかったためか、(🐼)それとも、備考(🤯)欄(🕹)にあ(🔐)った(🏁)通(🔃)り(🏿)、(🤸)事(✳)実(🏇)粗野(yě )の稚(💗)気(🦖)ある性(xìng )格(😆)の持主であったた(💖)め(😉)か、その大きな口(kǒ(♏)u )を思(🐫)いき(🎹)り横(👛)にひろげて、よ(👨)ごれた(🧜)上歯(🧐)をむき出し(🔄)、天(tiān )井を(🍰)向いた鼻(💰)の下(xià )に(🛎)灰色のあ(⏺)らいひげを針(🍳)のように(🧝)立て、内をのぞきな(🗨)がら(🔭)、(🧜)「わっはっは」と(🍓)笑った(🦆)。そして(💷)、(🍱)「(🛩)わしだ(👌)けは合(🦕)格(🥉)の見込が(🍛)あ(📄)る(🙌)ち(🔐)ゅうのか。どうかよろしくたのむよ。」と言(🌴)う(🔊)と、くる(🚭)り(🐹)と(🆘)う(🔂)しろ(💺)を向い(🙊)て、(🚑)もう一(😷)度「わっはっは」(😹)と笑い、歯をむ(🔨)き出し(🛶)たまま、むらがって(🚃)い(🚢)る生徒たち(🤰)を押(yā )し(😜)わけて帰って行った。
次郎はだ(🐚)ま(🤐)って馬(mǎ )田の近づいて来(lái )るの(🚶)を見(⛪)て(😋)いた。馬田は、次(💣)(cì(🐸) )郎(lá(🍫)ng )から二三(🕢)歩(bù(🐗) )のと(🌩)ころで立(🚐)(lì(🏗) )ちどまったが、その(🔫)左肩はま(💤)だつき出したままだった。
「(🚼)失敬(jìng )だとは思わん(♐)のか。」(🙃)
「第一(yī )、道(dào )江だって(🚌)そんなことをしては、(🤟)かえって(🔕)恥ずかしい思い(❎)をしなけれ(💳)ばならないでしょう(🕉)。」
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