「今咲(🐞)(xià(🎚)o )いてま(🛷)すのは(🕯)、ホンの丸(wán )咲か、(🛠)牡(🗣)丹ぼたん(🉐)種ぐらいな(🦍)ものです」(📏)と学士(shì )は高瀬(lài )に(🙉)言った。「真(zhēn )実(🔉)ほ(🕠)んとうの獅子しし(🕤)や手(🕯)長(❣)と成ったら、どうして(⏬)も後(🔅)(hò(🧦)u )おく(🔯)れますネ。そのうち(👪)に一つ塾の先生方を(⚓)御呼(🌓)び申(shē(🔚)n )したい……(😟)何がなく(👶)とも皆(🚊)さんに(🛴)集って頂(dǐ(🚃)ng )いて(📱)、(✌)こ(🚦)れで一(yī )杯進あげら(💂)れ(🦄)るようだと可いいんですけ(🌭)れど…(🆕)…(🐴)」(🆎)
生(shēng )徒(tú(👊) )も大抵帰(guī )って行(háng )った(🌞)。音(🥁)吉が独り残(cán )って教室々々(🏾)を掃(💒)除する音(🚸)は余(yú )計(🐇)(jì(🛳) )に周囲まわりをヒ(🌤)ッソリ(🕢)と(🍫)さ(😓)せ(🕴)た(🔃)。音吉の妻(qī )は子供を背負おぶいながら夫(🤙)の(❌)手(shǒu )伝(😳)いに来(🎙)て(⤵)、門(mén )に近い(🍛)教室(shì )の内(nèi )で働いていた。
「ホウ(🔆)」と子安(ān )は眼を円くし(📌)た。
(🧗)高瀬の胸に眠(🤳)っていた(🐯)少年(💬)時代の記憶は(❔)そ(💞)れからそれと復(☝)活い(🍣)きかえって(🌞)来(💦)た。彼は幾年となく思(🥤)(sī )出したことも(🧝)無い生れ故(🐰)郷の(🥔)空(💓)(kōng )で遠(🖋)い山(shān )のかなた(💓)に(🛄)狐(hú )火の燃えるのを望(🍇)ん(🤘)だことを(⏯)思出した。気味の悪(😢)い夜鷹(💧)よたか(🤲)が夕方にはよ(🍑)く(🤙)頭の上(♎)(shàng )を飛び廻ったことを思出(chū(⛪) )した(🤜)。彼は初(chū )めて入(🕓)学した村の(🍾)小学(🙊)校で(🙎)狐がついたとい(👱)う(🛹)生(shēng )徒の一人を見たこ(😔)と(⌛)を思出(📜)(chū )した……
「オンになんて(🌈)言っち(👔)ゃ不(bú )可(kě )いけないの。ね。私に頂戴(dà(☔)i )ッて」
「そう言(yán )えば、仏蘭(🛸)(lán )西(xī )の(🚎)言(😽)(yán )葉というものは妙なところに洒(sǎ )落(😋)しゃれを含んでま(🍥)す(💍)ネ」(🎠)
とその人は元気(🤟)な調子で言って、更(🤟)(gèng )に語ことばを継(jì )い(💵)で、
(📤)最(🔵)早(🐋)青年(nián )とも言えなかっ(🤩)た。若い細君を迎え(🔇)て(💜)竈(🕺)か(🍫)まどを持った人(rén )だ。しばらく(🥐)高瀬は(🌫)畠側の石に腰(📜)掛(🔤)けて、(✂)その知(zhī )人しりびとの畠(🎹)を打(dǎ )つのを(🍲)見(〰)ていた。
「今咲いて(👛)ま(😫)す(🏬)のは、ホンの丸咲(xiào )か(🏣)、牡丹ぼたん(➖)種ぐらい(👿)なものです」と学士(shì(🌔) )は高(⏸)瀬(😚)に(🙎)言(yán )った。「(🌶)真実ほんとうの獅子ししや手長と(🈂)成(⏰)ったら、どう(💌)しても(🧞)後お(📔)く(🅿)れますネ。そ(🍐)のうちに一(🥝)(yī(💞) )つ塾の先生(🗿)(shēng )方を御(yù )呼び申したい…(🏋)…何(hé )がなくとも(📅)皆さんに集って(🤦)頂(dǐ(🥩)ng )いて、これで(📖)一(🚿)杯(➿)進あげ(👻)られるようだと可(kě(🗞) )いいんですけれど…(🛒)…」
「(🆒)広(👅)岡(👪)先生が行(háng )く(🧞)ナ(🛤)」(🐧)と高瀬が(🌑)言った(🐯)。
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