と鞠(🤞)子(zǐ(🖱) )は首(shǒu )を振っ(🧠)た(🚓)が、間(🏑)もなく母(mǔ )の傍(⛑)へ行って、親子でパ(😎)ン(😞)を食(🍢)(shí )った。
最早青年(niá(📒)n )と(🆖)も(🐞)言えなか(♑)った。若(🌾)い細君(🅱)を迎えて竈かまどを(🐤)持(chí(⛔) )った人だ。しばらく(🍅)高瀬は(🖨)畠側(🤨)の(🚢)石(🍢)に(👭)腰掛(🔃)けて(🍟)、そ(🀄)の知人(⏮)し(🤹)りびとの(🍤)畠を打(🛡)つのを見てい(🐿)た。
(🖇)誘(yòu )うよ(👩)う(😗)に言う学(xué )士と連立って、高(🥉)瀬はやが(🔎)て校舎の前の石(🖕)段(duàn )を(🍞)降りた。
最(🤧)早青年(🔙)と(✳)も言(🍜)(yán )えな(🖊)かった。若い細君を迎(yíng )えて竈かまどを持った(⚪)人だ。しば(🗣)らく高瀬は畠(tián )側の石に腰掛けて(👹)、そ(🐗)の知人しりび(👻)との畠(🤭)を打(👫)(dǎ )つのを見(😏)て(🦁)いた。
ある日、(🔦)高瀬(👕)(lài )は受持の授業を終って、学士(shì )の教(🧑)室の側を通っ(😔)た。学(xué )士も日(rì )課を済ましたところであったが、まだ(🗃)机の前に立(🃏)って何か生徒に(⏩)説(shuì )明(míng )し(🐩)ていた。机の上(🤒)には(💋)大理石(🤫)の屑くず、(🚂)塩(yán )酸(🎴)の壜びん、(🚬)コ(🈸)ップなどが置(zhì )いてあ(🐇)った。蝋燭(🍽)ろうそくの火(🧘)も燃えてい(💺)た。学士は手(shǒ(🐻)u )にした(😘)コップをすこし傾(qīng )かしげて見せ(📮)た。炭素(sù )がその玻璃板ガ(👅)ラス(⏬)い(🎰)た(🛬)の間か(🍙)ら流れると、蝋燭の火は水を注ぎ掛けられた(🈶)ように消(🕡)(xiāo )えた。
「今私が読(🌘)(dú(🧚) )ん(🍬)でる小説の中などには、時々仏蘭(😥)西(👓)語(🐸)が出て(🕖)来て困(kùn )りま(😊)す」
「しかし(✳)、女でも何でも(❗)働(📴)くところですネ(💵)」と子(📖)安(ān )は別れ際ぎ(😙)わに(💢)高(🕑)瀬に言(yán )った。
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