三(👏)人が連(lián )立(🚮)って湯(tāng )場(⛅)を出、桜井先(😕)生(shē(🧠)ng )の(⏬)別荘の方(🧣)へ上って行った時は(🌲)、先生は皆なを待受顔(🚚)に窓(🍁)に近(jìn )い庭(tí(🏬)ng )石に水(shuǐ )をそそ(🏳)い(🅱)でいた。先(xiān )生(shēng )は(🔧)石(shí )垣の上に(⏸)試みた(⛷)アカシヤ(🐑)の挿(zhǎ )木さしきを高(🕋)瀬に(🏧)指(zhǐ(🌞) )し(😙)て見せた。門の内には(🙀)先(👚)生の(✌)好きな花も植えられ(🚆)た。
「これ、(😠)悪戯いたずらし(⤵)ちゃ不(bú )可いけないよ」
と音(🍷)吉(jí )が言った。
(🔸)と尋(xún )ねて、一寸(cù(🐶)n )そ(〽)こへ来て(🍍)立った高瀬と一諸に(🕧)汽車(🤦)(chē(🤦) )を待つ(🍠)客(🏡)(kè )の(😸)側に(🌾)腰(🎶)(yāo )掛けた。
高(gā(💻)o )瀬の胸に眠(miá(🚁)n )っ(🕹)ていた少年(🛁)時代(dài )の(💹)記憶は(🥃)それからそれと(🖤)復(fù )活いきかえっ(🏾)て(🤗)来(lái )た。彼(🎢)は(🚬)幾年となく(💩)思出し(🔡)たことも無い生(⛰)(shēng )れ故(gù )郷(xiāng )の空(🚓)で遠い(🤭)山のかなたに狐(hú )火の(🐀)燃(🏪)(rán )えるのを望んだことを思出(chū )した。気味の悪い夜鷹(🤓)よたか(🌗)が(🤹)夕(🏚)方に(🕧)はよく頭の上を飛び廻ったことを思出した。彼(♊)は初(chū(🗓) )めて入学(xué(👸) )した村の(🚚)小学(👧)校(xiào )で狐(🏝)がつ(🔋)いたという生徒(📬)の(😍)一人を(🔖)見たこと(⏫)を思出した……
「この節は弓も(🕥)御(🕚)廃(🐟)お(⭕)は(👓)い(🏴)しでサ」
子(🙋)(zǐ(🈳) )安(🐨)と(🔦)いう(😾)新教(🐤)員(🐰)も(🍨)、(🌕)高(gāo )瀬(🦆)が東京へ行っ(🗨)た序(xù )つい(🍈)でに頼んで来(🔺)た。子安(🍷)は(✔)、高瀬(🍧)も逢ったこ(🏧)とが無い。人の紹(shào )介だ。塾で(❗)はどんな新教員が(🌍)来(lái )るかと皆な待(🔉)ち受(shòu )けた。子(zǐ(♟) )安が着(💺)(zhe )い(⏬)て見ると案(🆘)外(🐔)(wài )心易やすい、少壮(🤜)と(😡)しわかな学者だ。
この教員室の空気(qì )の中(🔸)(zhō(🤡)ng )で、広岡先生は由緒(🐝)いわれのあ(🚾)り(🚴)そうな古い彫(diāo )のある銀煙管ぎんぎせ(🐟)る(🚣)の音をポン(🏃)ポ(🕛)ン響(xiǎng )か(💭)せた。高瀬は癖(pǐ )のよ(🔬)うに肩を(🔳)動(dòng )ゆすって、甘そ(😎)うに煙草(cǎ(🔈)o )を燻くゆらし(🎊)て、楼階はしごだんを降り(🚀)ては生(shēng )徒を教(jiāo )えに行った。
「どうし(🧠)て(😡)広岡(gāng )先生(shēng )のような(♉)人がこんな地(dì )方へ入り込ん(🌰)で来た(🗿)もの(📦)でしょ(🐰)う」
こんな話をしても、時は楽(🗺)(lè(🚚) )しく過ぎた。
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