次(🕺)郎(láng )は縁(🏯)側(cè )ににじり(👿)出て、あ(👳)ぐらをかき(🥣)、ぼんやり庭(🥈)を(🙂)眺(tiào )めた。午(wǔ )後三時の日(rì )が、庭隅の夏蜜柑(🙇)の葉を銀色(🧡)にてらしているのが、いやにまぶし(👴)かった。
と、次郎(🌻)は(😊)なげるよう(🐪)に言ったが、
「活躍(👉)する元気(✅)がないほど打撃をうけているとすると、大い(🕘)に同情に値するね。」
「なるほど。こ(🍍)れは痛いところを一(yī(🎰) )本(👢)やられた(⛷)。僕(pú )も(🍰)い(🎩)つの間にか現実主義(yì(🤖) )者に(🦑)なって(🀄)し(👡)まって(🙉)いたわけか。は(👫)はは。ところ(🔭)で、君の(🎺)考えが足(😫)り(👤)なか(🔳)った(🗡)というのは、する(👕)と、どうい(🐳)う点かね。」
次郎(📺)はごま(📐)か(😁)さなかった(🙎)。ごま(👋)かすど(🐴)ころか、そう答えるこ(🥎)とによって(🐓)、皮(pí )肉な喜びをさえ(📋)味(wèi )わっ(🍯)ていたのである。
と、道(👳)江は(🎄)顔(🤺)を真赤(chì )にし(🌓)な(👈)が(😯)ら、
その時、教員(yuán )室(shì(✏) )と(💸)の間の戸ががらりと(🗼)あ(🐂)いて、教頭の(🐀)西山(shān )先(xiān )生がは(♒)いって来(🙇)た。西(🛡)山先生(shē(♐)ng )は、三角形の(🐽)まぶたの(📧)奥に小さな眼(🔆)(yǎn )をい(🅰)つも鋭(✔)(duì(👹) )く光らせて(🧠)いる先(🎖)生だったが(💢)、この時(shí )は(🚑)いやににこに(📯)こし(🌟)ていた。手に小(🍑)さ(🍷)な紙片を(👉)も(🤓)っていたが、それを默(🕸)って校長に渡す(🐖)と、すぐまた教(📽)員(yuá(🧀)n )室の方にひきかえし(🦁)た。校長(👎)は(🕙)その紙(zhǐ )片を(👑)見て何度(dù )もうなずいた(🔆)。そして(🐓)、そ(💽)れをも(🕓)みくちゃにして机の下の塵籠(lóng )ちりかごに(🔑)なげ(👕)こむ(🕝)と、今までとはう(🤦)って(👪)変った落(🔥)ちつき(🍕)ぶりを(🚀)見せ、ゆったり(🚵)と椅(🕋)子(zǐ )に腰(yāo )をおろしながら言(🕜)った。「(🚡)そうむきになることは(👙)ない。私は(🏂)さっ(💎)き(💨)も(💪)言っ(⏭)たとおり君らの気持には(😅)十分(🔷)同情しているんだ。君(🏋)らが血を流(liú )して書(shū )いた(😹)も(🧑)の(😛)をま(🔔)るでむだにするなんて、(🕦)第一、人間(🙆)としてそんなことが出来るもの(🚵)ではない。幸い今日(❇)は県庁に出掛(😋)る用事も出来た(🔽)し、知事(🐞)(shì )閣下に直(🚳)(zhí(👰) )接(jiē )お目にかかれるかどうか(🏘)はわからないが、(🔆)学(xué(👡) )務課(🌶)までにはこの願書を(🔌)必ず出し(🐶)ておくよ。そ(🤲)れで、今度は私(😠)の方(fāng )から君らに(💐)願(yuàn )っておきたい(🍬)が、どうか(🥗)みん(🖕)な(🌻)が落(luò )ちつい(🕞)て教(🐻)室に出るようにし(🥕)てくれた(🤦)まえ(🎽)。変に(💾)さわい(🌏)だりして(👯)知(🚔)事(🥟)(shì )閣下(xià )の面(🌰)(miàn )目をきずつける(➰)ような(💓)こ(🍿)とになっては、何もかもぶちこわしにな(⛱)るんだから。いいかね。
(💳)次郎は(🐹)、(🤯)これまでにも、しばしば、自分(fèn )の(🛁)全く予(yǔ )期(qī )しない言葉(yè )を(🤮)朝倉先生(🐎)の(📞)口(kǒu )か(🍐)らき(🎲)いて(🛑)驚くこと(🍊)があっ(🚃)た。しか(🤱)し、今の言(🍯)(yán )葉(🉑)ほ(🎶)ど(🐰)彼(bǐ )を驚(jīng )かし(🐯)た言葉はなか(🗨)った。これ(🚱)までは(👿)、次郎が自(🚋)分(😲)の考えに裏書(shū )し(🦑)てもら(🤚)え(🔘)ると思ってい(🤵)る時(🧢)に、かえってそれを(🍓)否定(😑)され(🎳)たり、何か得(🔮)意にな(💋)っ(📰)ている時(🎈)(shí )に、きびし(🔤)い反省を要求されたりする場(chǎng )合(💡)が多かっ(😓)た。今の(🕚)は(🐳)まるでその逆(🚻)(nì )だったということ(🚪)が、彼にと(🎆)っては、この上(shàng )も(🐯)ない驚(🦇)きだった(🤑)のである(🍷)。
彼(🥞)は、そん(🍳)な謎(🧥)の(♊)よ(🥋)う(🔵)な(😄)言葉を(🐷)残(cán )して、さっさとその場をは(❄)な(🦍)れてしまっ(🐄)た。
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