見(🙁)(jiàn )物人は拍手(🧕)喝采はく(🚃)しゅ(🈲)かっさいした、す(🤺)ねあ(👽)てとプ(😅)ロテクター(💑)をつ(✂)けた(👒)肩幅の広い小原(🍅)は、(✊)マ(😠)ス(🅰)クを(📛)わきに(👟)は(🖐)さみ、ミットをさげて先頭に立(lì )った、それにつづいて眉目(🔃)秀(🎷)麗びもくしゅ(🌘)うれいの(🚸)柳(🔏)光一、敏捷(jié )びんしょう(🛡)らしい(👾)手(💻)(shǒu )塚(zhǒ(🍇)ng )、その他が一糸(🏺)み(🤧)だれずしずかに歩を運んでくる。
この日師範(fàn )学(💕)校の生(🛃)徒(🚆)は(🙈)黙(mò )々塾(🔛)もくもくじゅ(🛢)くに応援す(🅰)るつ(🌺)も(🎏)り(🧔)であった(🎲)、師範と中学とは犬とさるの(📑)ご(🙅)とく仲(zhòng )が悪い、だ(🥎)がこの(🖱)応援は(😈)中止になった、いか(🌝)ん(💘)と(🕤)なれ(🌀)ば審(shě(🏟)n )判者しんぱんし(🎠)ゃは師(😣)範(fàn )の選(👹)手がたのまれたから(🚥)である、で師範は(📬)中(zhōng )立隊として正(zhè(💤)ng )面(🔘)に陣取(🔰)った。
千三はボッ(🚀)クス(🌻)に立(🚫)つ前にバットを一ふり(🛋)ふった、そ(👬)れは先生(shēng )の手製のこぶこぶだらけのバットで(📂)あ(🍶)る。かれ(🚋)は血眼ちまなこにな(🈷)って光(🍳)一をにらんだ(🧙)。いま(🎊)ま(🎯)でかれ(🎿)は光一(💗)(yī )を見ると(🔂)き一(yī )種の弱(ruò )気を感(🦒)じたのであった、かれ(♓)はわが伯(🐌)父が入(⏳)獄中(🐟)(zhōng )に受けた柳家の高恩を思(sī )い、わが貧をあわれんで学資をだしてやろう(🌾)とした光一の(😝)友情を思う(🎶)と、かれの球を打つ気合いが抜(bá )けてどうすることも(📋)できない(📁)のであった。
「覚(👔)平さん」
ふたりは顔(yá )を見る(🐊)たびにそれ(🤠)を(🖥)語りあった。ふたりははたして一(🛋)(yī )高で一(🕉)緒(xù )になり(👮)得(🌰)うるだろう(🔃)か、(🔖)いまは(🎼)読(dú )者にそれをも(🤫)らすべ(🐛)きときでない。とにか(🈷)く花はさき花(huā )は散り(💟)、(🥕)月(🕰)(yuè )日(✴)は青春の希(xī )望(wàng )と(💼)共に伸(shē(🛐)n )びやかに(📼)輝き(🏀)ながら(🚚)うつりゆく。柳光一は(👺)四年(🧣)生(🎮)に(🧡)なった。
「き(⏱)たきたきた」
ぼ(🏿)んやり(🌯)ベ(🚪)ンチへ帰ると安(ān )場はに(🍫)こ(🆘)に(✍)こし(🎖)ていた(🏧)。
やがて審判(🥘)者(zhě )が(🚱)おごそかに(🛳)宣告した(🔆)。
いまかれ(💢)は臍(🥥)下せいか(👘)に(➗)気をしずめ、先生(🏑)のバットをさげて立った(🤵)とき、(🌖)はじめ(😅)て野球の意義が(⏪)わかった。
一同は(➖)わらった(✝)、(🚁)しか(🚧)し先生はにこりともしなかった。一(⚡)同はさるまたの(🐳)ひ(🌴)もをさげてへ(🏫)そを(😔)だし(🍣)た。先生は第(dì )一番(fān )の五(🏔)(wǔ )大洲だいしゅ(🔩)う(投手)のへそのと(🎃)ころを(💗)押してみた。
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