日本《無 修正 手こき》2行目ライン
無 修正 手こきあらすじ
次郎は、(🌭)朝倉先(xiān )生の家をあれほど重(chóng )くるしい気持にな(🎳)って(🍕)出て(🛡)来なが(🔣)ら、馬田と(⭐)道(🎟)(dào )江の(🍭)うしろ姿を見た(🥙)瞬間か(📞)ら、学校(xiào )の問題が(🤥)まるで(🦖)自分の(🥄)念(🌋)(niàn )頭(💼)か(🌈)ら去ってしま(🥁)っていたことに気がつ(🐩)いて(🍲)、(🔔)愕然がく(🎎)ぜ(🛫)んとなった。
道江はただしょげきった顔を(🕘)するだけだった。次郎は(🛎)舌打(dǎ(👝) )ちし(👥)たくなるの(🕰)をこらえ(🕟)ながら、(🗒)
「勝(🌗)(shè(🍗)ng )手(🚞)にそう思(sī )う(🤸)な(👼)ら、仕方がありません。」
「思っ(🌤)てい(🗽)ま(🥞)す。あ(🚪)んなもの、何の役にも立(🚊)たないってこと、あとにな(🍳)って気(qì )がついたんです。」
(🏕)次郎は縁側に(🙃)にじり出て、あぐら(🚏)をか(🤮)き、ぼんや(🏷)り庭を眺め(😚)た。午(wǔ )後三時(🤘)の日が、庭(tíng )隅の夏蜜(mì )柑(📙)(gān )の葉(🏅)を銀色にてら(🏃)し(🐌)て(👻)いるのが、(🎖)いやにま(🥁)ぶ(😧)しかった。
「(✅)でも、それ(🔙)は次郎さんが(💅)おっしゃるように、かえってい(⛩)けない(♓)こ(🚠)とになるかも知れな(👃)いわ。い(😿)っそ(📶)、ここ(🏉)の(😛)うちから学(xué )校に通うことに(🐯)しては、ど(🏵)う？」
彼は、(🙇)しか(⬇)し(📞)、それからも、(🗑)校内を方(💑)々歩(bù )きまわって、(🚒)上級の生(shēng )徒たちが(🥛)幾人かかた(🥝)まって話しているのを(📗)見(⛹)つけては、その仲間に(🍌)入り(👄)、それ(🍍)とな(🧓)くス(🥟)トラ(📂)イキを煽動(dòng )するよ(📹)うなことを言(🙈)ったり、(😼)次郎を(🕠)け(🗻)なした(🗼)りすることを忘れなか(🌉)っ(🐬)た。
次(📗)(cì )郎は、ふしぎにも思い、(🏽)いく(🐥)ら(🤶)か滑(huá(🔅) )稽(jī(👍) )にも感じながら(📐)、歩き出(🕵)そうと(🐸)した。が、そのとき馬田(tián )のほかにもう一(yī )人(🔻)、(🚆)彼の(🍊)眼(🎖)(yǎn )にうつっ(🅾)た(❓)人(😌)(rén )影があった。それは、土手のずっ(⏯)と向こうの方(💫)を小走りに(🏿)走って(😫)行(📳)く女学生の姿(🍱)であった(📐)。その(🤾)制服姿は(🍵)、もう(🔭)うしろ(🔡)から見たので(🖖)は(🔥)ちょっと誰(shuí )だ(🖱)か判断がつきかねる(🕺)ほど遠ざか(🦂)っていた(🕞)が、次(🌇)郎には(👼)それが道江だとい(🤟)うことが一目(mù )でわかった。
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