(🍑)と(⏰)、次郎(🚶)は大沢をさげ(👂)すむ(🥤)よう(🎐)に見(♉)て、(🈸)
「しっ(💋)かりやってくれ。君は僕たちの仲間(jiā(📏)n )だ。しかし、ほん(🔳)とうの仲(zhòng )間は少いぜ(💼)。だから、みんなが(🚌)一本立(🐰)ちの(😍)つもりでやるより、ないんだ(😢)。いいかい。」
「そ(🐣)うか(🤪)……。」
(🤣)乳(rǔ )母(🐕)の(💫)お(⛅)浜に(🐒)は、次郎は、それ(🚝)からも(🤼)、(🤔)た(♈)びた(👑)び(📸)手(shǒ(🌘)u )紙(⛳)を出した。返(😛)事(👨)には、いつもきまって、一番(🛍)(fān )にな(🤜)れとか、偉い人になれとかいうような(🚇)ことが書いてあり、また、(👖)それとなく、今度(dù )の母(mǔ )との折合いがうまく行っている(🍍)か(🌙)ど(🤢)うか(🐢)を、知(🍐)りたいような文(📳)(wén )句がつらねて(⭕)あった。次(🍚)郎(⌛)(lá(🔨)ng )は、し(😾)かし、そ(📙)のいずれにも、(✖)たいして心を(🧝)動かさなかった。彼(📓)は、(📖)そうした手紙によって(🥢)、(🛎)お(🐟)浜(bā(🖨)ng )の自分に(🚹)対する愛情を十(shí )分(fèn )に味わ(㊗)いながらも、すでに一段(duàn )と(🐧)高(gā(📭)o )いと(💖)ころに立(lì )って(🏧)、(🦗)その(🎅)中の文句の(🏍)意(yì )味を読もうとする気持(chí )にな(👭)っ(⛷)てい(⤵)た。そ(🚕)れは(🎗)ちょうど、多くの大学生が故(🐐)郷の母か(🎡)ら来る訓(xùn )戒の(💟)手(👑)紙(🌐)を読む時の(🍍)気(👮)持と、同(🐥)じようなも(🕌)の(📼)で(🗳)あったら(🛤)しい(🕧)。
「その新(🐞)(xīn )入生、よっぽどす(🏡)ば(🚯)しこい奴(nú )だ(🤐)な。」
大沢は、恭(🚋)一の話をきい(🍴)ているうちに(👧)、いよいよ次郎(lá(🎙)ng )に興味を覚えたらしか(🤯)った(🔐)。彼(bǐ(🧥) )は最(zuì )後の、(🏃)授業が終ると、言った(🏦)。
大沢はゆっ(🐻)た(🌍)りとそ(🦐)う言って、みんな(🌻)を見まわ(📌)した。
「涙(🍁)のあ(🕥)る人間だけが、すべてを支配することが出来(🛂)(lái )るんじゃ(🚩)。」(🕊)
一六(liù ) 葉書
「み(🚋)んな(🧗)で(🌦)僕を親爺って言うんだよ、わっ(🐙)はっはっ。」
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