次郎は、そんな(🔥)実例(🤼)があるかどうかはよく知(⏰)ら(🎑)な(🔹)かった。しかし、(💶)敏(mǐn )子(🥪)の言(🕷)っている意(🚫)味(⭕)はよくわかった。そして、そうであ(😤)ればあるほ(🥙)ど、いよいよ馬田を(🌰)許(🉐)し(😫)ておくのが不都合だと(🍌)いう気がした。
「血書のことが(🕑)気(qì )になるのか。」
次郎は(🦎)ごまかさなかった。ご(🚪)まかすどころか、そ(⛽)う答えることに(🌈)よっ(🚫)て、皮肉な喜びをさえ味(📊)(wèi )わっていたので(👦)あ(📿)る。
「でも、いいかしら、こちらは?」(🌧)
校友会の委員たちは、その日じゅ(⏲)う、(🦋)めい(😋)めいに校長の(⬅)動静に注意した。休み時(⛪)間(🚲)になる(🐡)と(🥘)、あるものは用もな(🤤)い(♎)のに(🛤)校長(zhǎng )室の(🏾)ま(📼)えの(📏)廊(láng )下を何度も往復し、ある(📅)ものは校庭(🐿)(tíng )の遠い(🔉)ところか(🦊)ら校(🏾)長室をそれとなく(♓)のぞいて(😮)見た。しか(🥚)し(👔)、校(🐶)長室はいつもからっ(🉐)ぽだった。校長は県庁に出て行っ(🍛)たき(💆)り、帰ったの(🥔)かどうか(🏍)も(👟)は(🥃)っきり(🛀)しな(⛑)かった。
道江はただしょ(😂)げき(🍍)った顔をするだ(⬇)けだった。次郎は(🔤)舌打(🐄)(dǎ )ちした(🐬)く(🌑)なるのをこらえな(🔷)がら、
次郎(✖)は、これ(🕑)までに(💱)も、しばしば、自分(fèn )の全く予期し(🕷)ない言(🕠)葉(yè )を朝(cháo )倉(cāng )先生の口からき(💝)いて(⛽)驚くこと(🥎)があった。しかし、今の言葉(yè )ほど彼を驚(💄)かした(🚂)言葉(🚓)はなかった。これまでは、次(cì )郎(🐋)(láng )が自分(fè(😈)n )の(🔝)考(🌶)(kǎo )えに裏(⛎)書し(🐚)てもらえる(⏹)と思っている時に、か(🕦)えっ(🏼)てそれ(🆗)を否定さ(🦀)れ(🌋)たり、(㊗)何か(🦋)得意(🚆)になっている時(shí(🔉) )に、きび(🐌)しい反(✒)(fǎn )省を要求さ(🦓)れたりする場合が多(duō )かった。今(🍁)のはま(☕)るでそ(🚻)の逆だったとい(📫)う(🤗)ことが、彼にと(🍅)っては、この上もない驚(💜)きだ(🐙)ったの(🧀)で(🏋)ある。
(⛴)彼は(❎)、自分の方(🚭)(fā(🤥)ng )から馬田に(🍏)言葉(🖥)をかける気(🏤)(qì(🈸) )に(🦄)はまるで(💊)なれ(📐)なかったが、しかし、馬(👈)田の方から言葉を(🛠)かけられることは、十分覚悟もしていたし、(🏜)心(xīn )の(🌷)どこかでは、むし(🕒)ろ期待も(💅)し(📮)て(🙎)いた(🎭)。ところが(🙀)、茶店のま(🥒)え(🖍)を(🍋)とお(👔)り過ぎて四(sì )五(wǔ(🈵) )間(jiān )行(🚔)って(🔑)も、誰も声をかけるものがなかっ(💩)た。彼は安心とも失望と(🕘)も(🐃)つ(🆕)かぬ変な気(qì )持にな(🙊)り(📪)、わ(🦎)れし(🚐)らずうし(🤓)ろを(🔣)ふりむい(💊)た。
馬田(tiá(🐲)n )は(🌽)、機を見るにはわりあい敏感な(🕐)たち(💼)だった(📮)。そ(🔜)れに、ど(👉)うせ遠(yuǎn )くないうちに何(🤖)もか(🐛)も(➰)わ(📽)かる(🖨)のだと思う(🦈)と、今し(🕧)いて次(cì(🤦) )郎を(😂)け(🎊)なす必要(👘)(yào )もな(🗞)い(👦)と思った。
「どこから見て(🎽)いたの?」(🦋)
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025