大(dà )河(🌴)は、そ(💓)れで(🔣)も同じ調子で打(dǎ )ちつづけながら、
(🥙)先生は、(⛸)しかし、ま(💘)もなく顔をまっすぐにした(🧡)。そして(✌)、(🍈)こ(🌵)れまでの激(🧞)しい(🤤)調子(👡)と(💲)はうって代わった、沈(🤸)しずんだ調(diào )子で(⛴)言葉をつづ(🔅)けた。
朝(🚬)倉夫(🎍)人は、行(⤵)(háng )事をおわっ(🧛)て空林(lí(🌇)n )庵に(😸)引きあげる(🔳)まえに、(🔼)わざ(🔻)わざ(🚯)次郎の室にやって来て、しば(🌞)らく話(😡)しこんだ。その話の中にこ(🦌)んな言(yán )葉(👤)もあっ(💄)た。
「(📻)ぼくは、ながいこと友愛(🏦)塾の(🍟)仕(🐿)(shì )事(🏬)を(🥑)手伝わせていただいていながら、そ(🥎)の精(👊)神がまだちっ(💊)とも(🧚)身についていなかっ(⏲)たために、けさのようなあや(🤟)まちを犯(🕦)してしま(🧕)いま(🍶)した。ほんと(💟)う(🙎)に恥(🔁)はず(🚚)かしいことだと思(sī(🛐) )っていま(👨)す(✴)。しか(⬇)し、そのあやまちによ(🥨)って、開塾そうそう、大(🎓)河(🚣)君(🥟)の(💖)ような、友愛塾精神(🐫)に徹底した、実践(🈺)家(jiā )じっせんかの(🎷)魂たま(🔚)しいにふれること(👱)が(🥪)でき(👐)たことを思い(👯)ますと、一方で(🙏)は、(🌗)かえって(♿)ありがた(😜)い(🍧)ような気(🆔)持ちもし(🙇)ています。」
「次郎(👞)さんの(🐤)板木の(⏮)打(dǎ )ち(🧗)かたに(🎶)は、行事の性質や、そのときど(🐟)きの必要(🎊)で、少しずつちがった調(🌚)子が出(🏘)ますわね。あた(🏤)しは(🙆)、それがい(🐃)いと(🥫)思いますの(🎿)。それ(👢)で(🍺)こそ(😬)、その(🛴)ときど(🔋)き(🔌)の気(📋)分が出るんですもの。板木(🧛)だって、(🧖)打(🍜)ちかた次(⏸)(cì )第しだいでは芸術になりますわ(🐮)。あたし(🚫)、次郎さんの板木の音をき(🐌)いていると、いつもそう思(sī )い(🚵)ますの(🧞)よ。先(🍎)(xiān )生(🏉)(shēng )には(😈)叱しかられる(⏸)かもしれないけれ(📎)ど、今(💗)(jīn )朝(🧤)(cháo )の打(🗼)ち(💓)かただって、頭かぶせにわるいとば(🔞)か(⏱)りいえないんじゃな(🕥)いかし(🤛)ら。」
朝(cháo )の行(háng )事(📓)は、まず室内体操にはじ(🐗)まった。それは友愛塾(🎛)のた(⛔)めに(🥢)特に考(kǎo )案さ(🏻)れたも(♏)の(👭)で、その(⏹)指(zhǐ )導も(🏍)指揮しきも(🎌)次郎の役(yì )割だった。体操(cāo )がすむと、朝倉先(🧙)生(🐲)の(🔑)合(hé )い(🍤)図で(🐉)静(🈲)(jì(🦗)ng )坐せいざに入った。これは就寝(📅)前(qián )の静坐にくら(🕹)べると、(🧥)いくぶんながかったが(🔔)、それで(😖)も、せい(📕)ぜい十(shí )四五分ぐらい(📄)だった(🦖)。次(cì )郎(🤝)は、今朝も足音(✳)(yī(🕴)n )をし(🏷)のばせ(🚗)ながら、塾生(👕)た(😉)ち(🐵)の姿(zī )勢を直してやった。
二人(rén )が午前中に来るとすれ(🔯)ば、も(🌮)うそ(🧓)ろそろ来(🏼)るころだ。めいった(🐰)顔(🦈)は見(🤙)せたくない。いっそ門(mén )のそとまで(🗳)出て愉(yú )快に自分のほうから迎むか(🎬)えてやろう。あと(👺)はあたって砕くだ(🚪)けるまで(🗒)のことだ。――かれは冒(⛸)険ぼうけ(💼)んとも(😣)自(🐉)棄じき(🛵)ともつかな(📞)い気持(🤰)ちで(🛋)、自分自身(👲)をはげましたのだった。
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