「次郎さん、今お(🕵)帰り?」
そう(🗒)言って彼女(nǚ )が(🕘)説(🏃)明(🌗)したところによると、馬田の(☔)い(👆)たず(💅)らは、もうきょうで三(🐤)度目で、いつも一心橋(👣)の向(xiàng )こうの土(🏿)手(shǒu )のか(🎤)げにねころんだりして(📋)、道江(📼)の(🏴)帰りを待伏せている。最初(chū )の(🕷)時は、だしぬけに彼女を呼びとめて手紙(🏕)(zhǐ(🎹) )を渡(🏩)し(🐈)た。道(dào )江がす(⛺)ぐそ(🎋)れを投げすてると、(🌈)彼はあわ(🍫)て(🎖)てそ(🕶)れをひろ(📒)いなが(🍶)ら、何かおどか(🕹)すようなことを(🤠)言っ(📳)た。二(èr )度目は、しつこ(🔵)く道(dà(🗼)o )江(jiāng )のそ(🏎)ばに(🕟)くっ(🎄)ついて歩きながら、いろ(♓)ん(📍)ないやらしい(♑)ことを言い、村の入口近くに(🗝)なっていきなり彼女(🐅)の手を握(📛)ろう(📷)とした(🔏)が、彼女(😜)は大(🏏)(dà )声(shē(♐)ng )を立てて逃げた。そしてきょうは三度(dù(🎄) )目だが(🏎)、道江の(🍅)方で警戒していて、馬田のいるのが(🚨)わかったので、すぐ橋(qiáo )を引きかえしてこちらに逃(❌)げて来た、というのである。
「活(⛔)躍する元気がな(⛳)いほど打(dǎ(🏧) )撃を(🌧)う(🎎)けているとす(🛫)る(👆)と、大いに同(❔)情(qíng )に値するね。」(🛎)
「な(📦)るかも知れませ(🤪)ん。しか(🛂)し、な(🥤)った(🏹)っていいんです。」
「ふむ。」と、(😙)徹(🌒)太郎は感心したようにうなずいたが、「しかし、(🤝)少し考(🐃)え(📧)が(🤞)足(zú )りなかった(🎓)とは思わないかね。」
「(👝)それがきっと大(👘)きな問(🚌)(wèn )題(⛸)になると(📝)思うね(❄)。」
徹(🅾)太郎は(⛴)、そ(📊)う(🌜)言(yá(🍳)n )って笑(xiào )った(✔)。次郎は(🕠)その瞬(🕉)間ちょっと固(gù(😲) )い表情(🤜)になったが、すぐ自(zì )分(💔)(fèn )も笑(🧜)いなが(🎧)ら(🚄)、道江に代(dài )って(🥥)始終(zhōng )を(🏋)話(huà )した。話して(🐐)いるうちに、(🦓)彼(bǐ )は(🚳)自分(♊)の言(🏣)葉(👴)の調子が次第(🤝)(dì(🌐) )に烈しくなって(📍)行くのをどう(🛑)することも出(🌂)来なかった。
「それで(🙌)僕た(🖨)ち(🏅)が正(💞)しい願いだと思(😻)った事を(🐏)役所(suǒ )に出すの、あ(🏣)た(🤖)りまえで(⏲)す。考えが足りないことなん(🍮)か、ちっともあ(🕤)りません。役所がだめだから正しい(😊)願(📲)(yuàn )いでも(🏾)、(🐹)慮して出さないで置(zhì )こうか(👁)なんて(🍔)考(kǎo )え(🖊)る人があ(🌸)った(⏬)ら、その(🍅)人(🔢)こ(🌲)そ考えが足りないと僕は(🏣)思(🎮)うんです。」
四人(rén )の報(🚚)告は(🌯)、みんなをふき(🎣)出さ(💗)せた(🚊)り、(😡)憤慨さ(👜)せた(🚣)り(🚢)、不(😼)安がらせたりし(🕓)た。しかし(🗃)、ともかくも血書が県庁に(🕍)差出さ(🔥)れ(🙏)るよう(👯)になっ(♏)たということで、一応納得な(📼)っと(🚎)くするよりほかなか(🎠)った。校長が教頭から紙(🎶)(zhǐ )片(🧓)を受(shò(👃)u )取ったあと、(🎏)急に様(🖖)子が変ったと(🐵)いうことについては、四人をはじめみんなも不審(shěn )に思(sī )い(🐑)、(🕘)うまくペテンにか(📨)けら(🌖)れたのでは(📃)ないか、などという(📙)ものがいたが、事情は間もなく判明(😉)(mí(👖)ng )した。それは、(🤶)教員(🍃)室で先(xiān )生たちが(🌋)ひ(⛓)そか(🔔)に(🤮)話しあっ(♐)ていることが(💀)、給仕の口をとおして(🎏)、いちいち生(💀)徒の耳には(⛲)いって来た(🐍)から(🛤)であった(📸)。
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