漫画《q べぇ av》2行目ライン
q べぇ avあらすじ
「いつの間(jiān )に(♌)、かう(♌)百姓生(🎴)意(🥣)氣にな(⚽)つ(⛏)た(🔧)べ。」
源吉が(📮)、集會(🤔)(huì )の途(💋)(tú )中(zhōng )、(🧗)醉拂(🤵)つて歸つてきた。札幌に(👉)行(🔞)つてゐる勝から(💂)、手紙が來(🛂)て(🚄)ゐた。
(🍒)まづ、そして、根本的(de )なこ(🏿)とが決められた。それからそれをどう(💪)いふ風(fēng )にし(♎)てやる(🌖)か(🔣)、といふことが問題(🌜)になつた。それ(📙)は(🤹)、二、三(📵)日に、地主の(🎠)差配が例年の(🦏)通り※(「廴(jiàn )＋囘(huí )」、(🕤)第4水準2-12-11)つてく(🍭)ることになつ(🛡)てゐるので、(📪)それに、(🉑)事情を説(shuì )明し、す(😗)ぐ地(🌳)主に交渉(dié )を始(shǐ )め(💱)ることになつた(🙄)。この時(shí )、そ(🎠)の色々な交(🗺)渉の(⤴)間(jiān )小(xiǎo )作(zuò )の米をどうするのか、と(🏄)云ひ出すのがあつた。それ(🧥)が又(👇)相當大(dà )きなことな(🔵)の(🚦)で(😾)、中(zhōng )々意(📛)(yì )見が一致しなかつた。又(yòu )百姓には(📌)、(🌼)それを最(zuì )後(hòu )迄(💋)の見通しをつけた上(📞)で(❕)、確(🕛)實な(🧠)――手落ちのない(😱)成(💞)算でやつ(🥍)て行けるこ(🎭)とが出(⛲)來なかつた。この所(suǒ(🥖) )、先生(shēng )の(🕣)意(yì )見をきいた。校長先(xiā(🗯)n )生(👌)は、ま(🕟)づ、町(💄)にゐる商賣人に(🚎)自(zì )分達(🛏)所(🦎)有の(🏌)畑物を(🎆)全部(bù )賣(🔄)(mà(🧖)i )つてしまひ、そ(🥃)の(🏖)背水の(🆎)陣で、地(dì )主に當(🐵)ることにしたらいゝ(🌃)、といふことを云つた。それには二つの條(tiáo )件をつけ(👳)た。第一(🕗)は最(🐓)初の地主(🌥)への交(😏)渉が不(bú )調(diào )に終(zhōng )つたら(🏐)、第二は地主(zhǔ )がその結果、作物を無理に(🚾)押へるといふや(😓)うな(🚉)樣(🌕)(yà(🏧)ng )子(zǐ )が分つた(🚸)ら、と(📌)いふのがそれだつた。一軒々(🎨)々持つてゐたのでは(👔)すぐ(💾)押(⌚)へら(🎶)れるし、(🎅)又そのために、結束が(🔌)破れる(😸)おそれもあつた。先(✋)生(🈚)はかうい(🍽)ふ點を防(fáng )ぐためにもこの(🔸)方法は重(🥍)大で(🍘)あると云(😭)(yún )つた。か(🏧)ういふ事は百姓にはか(🥤)なり(📡)思(sī )ひきつた(⛳)こと(🏼)だつたけれ(🍻)ども(🌽)、(💽)それが當(dāng )り前のこ(🍺)とのやうに思はれる(🤺)程皆せツぱつまつてゐた。
「なん(✔)もよくなる(📂)わけでなし(☕)さ。」(🔪)
「なア源(yuán )ん、校(⤵)長先生あれきつと、―(🔴)―あれ(😑)だ。飛んでもない事(😿)云ふ(🌵)もんだ。本氣に聞(🤒)く(🏫)なよ。うん。」床をしきなが(🕝)ら、母(🦃)が(🍡)さう云つた(🥧)。
幹(🌓)部の百姓と、(🍢)校(xiào )長(zhǎng )先生と(🐹)は、すぐこの結果(guǒ(🐽) )を(🗝)、(💏)村中(🆘)(zhō(🌾)ng )の(🆘)百姓に一時(shí(🕦) )も早く知らせて、(♒)皆(jiē )を極(jí )度に激(🧐)昂(🅰)(áng )さ(🆔)せ(🍬)、その滿(mǎn )潮(🚚)に乘(🐾)(chéng )つた勢ひで(🦒)、(🎸)やつてのけなけれ(😠)ばなら(👹)ないことを相談(🔵)した。―(💡)―「鐵は赤い(🕢)うちに」(🌾)！ そして、(🚣)一方、(🎋)先(🛴)生(shē(🎎)ng )が(📽)町へ(😙)行つて(🏙)、賣(🤬)却の交渉を(✝)濟(🚑)ませて置く(🕧)ことが、勿(🈲)論必要(yào )な緊急事だつ(🖐)た。
源(yuán )吉が歸ら(🎚)うと、(🚴)外(🍅)套(tào )に手(🚝)を通し(📅)てゐると、先(🚕)生の子(zǐ )供(✋)が出て(🌑)きて、源吉に是非(fēi )遊(🐗)んでゆけと、着かけてゐる外(🗝)套をひつぱつて、居間の方へ連(😈)(lián )れて行(háng )つた。仕(shì(🦀) )方な(😤)しに(👰)源吉は、しばらく(🏕)の間、子(📚)供の相手になつ(🐇)てゐ(🤡)た。源吉は何時も他(tā )愛な(💦)く子供相手(☝)に遊ぶので、(🌸)好きがられてゐた。が(🧦)、源(⬆)吉(👩)(jí )はその、子供(🐏)(gòng )達に好きが(😒)られる(🔟)、何(hé )んとも云はれない大まかな、無心(🌉)な氣持が、(📡)ちつとも出な(🈂)かつ(🧚)た(🌆)。源吉は何處かイ(🔳)ラ／＼(🏪)して、じつとしてゐ(🐴)られなかつた。好(hǎo )加(🈵)減(🌠)にして出てきた。外(🌔)へ(😵)行かうと(🐾)し(🎧)て、教室の(🗝)戸をあけると、殘つた四、(🖖)五人(🌸)(ré(👙)n )が相談(tá(👢)n )をしてゐ(📱)た(🈹)。
石(🚓)山(🌾)(shān )が下(💏)り(⤴)ると、(🍲)すぐもう一人(🚢)が壇に上つた。ま(💣)だ(🐜)二(👔)十一(yī )、二のヒヨロ(🎬)／(🕋)＼し(👕)た感じのする、頭(tóu )の前(💽)だけを一寸(cùn )のばした(💨)男だつた。が(🚉)、案外力(lì )のこもつた聲(🦁)で(🚵)、グン／＼、簡(jiǎ(🛺)n )單(🎨)に、ものを云つて行(🐌)つた。大(🈴)(dà )體(tǐ )に(🥚)於いて、石(🦅)山(💩)の云ふこ(🔡)とを認(👚)め(🎨)、直ちに(💱)小作(🍤)料(🍋)減率の(🛃)請求を、(❇)全(💇)部の署(🉑)名を(⬆)して、地(🛍)主に「嘆願」する(👭)ことにしては(🔕)どうか、といふこ(🔖)とを(🕓)云(📗)つた(🔵)。齋(💢)藤(🥉)とい(🍯)ふ兵隊歸りの(🍓)若者だつた(👸)。
源(🦗)吉は、村の人達五、六人(🍔)と、朝里の(❎)山奧へ入つて、しな(🏸)の皮はぎに雇はれるた(🔊)めに、雪が降(🤷)つたら出掛(guà )け(🕢)ることに決めてゐた(🚠)。そ(📚)れ(📎)が二月一杯で(🌶)きり上ると、余(yú )市の(📽)鰊(📍)場へ行くことになつてゐた。そして(🛂)四(🎶)月(yuè )の終り頃村へ歸つて(🏄)くる。そ(🛷)れはどの(💻)百姓も大抵さう(🍎)した。――そ(🖖)れで百姓の生活が(🚊)カチ／＼だつた。
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