「そうですね。」(👗)
(飯島(dǎo )のよ(🌡)うな(💯)人間はとうてい(🎑)救えない。そ(😀)れに(🏗)くらべる(🦖)と、田川(🕵)大(dà )作のほうはま(🤷)だ見(🖼)込みこみ(⛸)がある。)
大河はとぼけたような顔を(🥑)して、笑った。
(🈁)二人(🧢)が午前中(zhō(🎴)ng )に来るとすれば、もうそろ(🚍)そ(🧤)ろ来るころだ。めいった顔(🌚)は見(jià(🏃)n )せ(🎯)たく(🚼)ない。いっそ門(mé(⭕)n )のそと(🤐)まで出(🕧)て愉快に自分(🍊)のほ(🌳)う(😞)から迎むかえて(✉)や(⚫)ろ(🐈)う。あと(🍇)はあたっ(🧦)て砕(suì )くだ(💜)けるまでのことだ(🛶)。――かれ(🚾)は冒(mào )険ぼう(👨)けん(🏣)と(😻)も自(🔰)棄じきともつかない気(qì )持ちで、(👤)自分(📴)(fèn )自身(🔪)をは(💥)げました(🌴)のだ(🥞)った。
次(🏹)郎と大(dà(♊) )河と(🌪)は、間もな(🛣)く、(😯)それぞれに最初の大(dà(🥗) )便所(suǒ )の掃除(🔏)を終(🚻)わって、(🔩)となりの大便所に移(yí )っ(📓)ていた。まだだれも手(shǒu )を(🗂)かけ(👝)ない大(dà )便所が、あいだに三つ(🌡)ほ(🏤)どは(😲)さまっている。次郎は(😸)、さ(👬)っきから、大河(hé )に話(🐖)しかけてみたい(🎹)気(♓)持ち(🐍)は十分だっ(🔖)た。しか(💋)し、遠くからのかけ合(🆑)(hé )い話(huà(💩) )は、この場(chǎng )合、何となくぴったりし(🚶)なかっ(🌜)たし、(😗)また、(🔳)雑(🚦)巾をゆすぎ(🎡)に出(🥒)たついで(🚦)に、そっとのぞい(㊙)て見た(💠)大河の様(yàng )子が、いかにも沈(🎬)(shě(💗)n )黙(mò )ち(🎌)んもくの行者ぎょうじゃといった感銘か(❗)んめいをかれに与あたえ(🐜)てい(🤲)たので、(🆓)口(🏄)をきるのがよけいにた(👷)めら(🧢)われるのだった。
次(cì )郎(🍱)は大(⌚)河(hé(💪) )の顔を見(👻)ると、救(🔡)わ(🌎)れた(🏝)ような(🐌)、(💐)こわ(🛒)いような、変な気(👦)(qì )になりなが(🅱)ら、つとめて(🙊)平静(jìng )をよそ(🆒)おって(⏮)たず(💄)ねた。
こ(🎽)の一週間は、(📀)塾生(🕵)たちにとっては、ま(👿)ったく奇妙きみ(🆕)ょうな(😫)感じのす(🌟)る一週間(jiān )だった。朝(chá(⏹)o )倉先生夫妻(🍨)も、次(🐉)郎も、生活(huó(🍔) )の細部(😔)の運(😶)(yùn )営(🏕)については、(🎁)自分た(😅)ちのほうからは(🤱)、何(hé )ひ(🍳)とつ指図さしずをせず、また(💀)、塾(🥔)生(🤴)(shēng )たちから何かたずねられても、「ご随意ずいいに」とか、「適(🧖)当に考(kǎo )えてやってく(🕥)れ(🎡)たまえ」と(🕶)か、「みん(📸)なでよく相談(tán )し(🥗)てみるんだな」(💂)とかいったよう(⏪)な(🌶)返事をするだ(🚵)けだ(😫)ったので、とかくかれらは(🤤)とまど(🎓)い(👩)し(🤘)た。中(👂)(zhō(🕛)ng )には、それ(🐥)をいいことにして、ずるくか(📪)まえるもの(🍁)もないではな(🐗)か(🥢)った。その結(📠)果、(🏈)むだとへま(🧙)と(🙍)が(🎺)つぎつぎにおこり、(👐)かれら(💶)の共同生活(huó )のすがた(💠)は、見た眼めには決していいものではな(⛅)かった。時に(🔓)は、不規律と怠慢(màn )たいまん(🛳)だけ(🕸)が塾堂を支配(⌛)してい(🍍)るの(🏧)ではな(😰)いか(⚪)、と疑われるような場(🌿)(chǎng )面(🕸)もあり、もし学(🐛)ぶことよ(🍁)りも(⚫)批評(píng )するこ(👭)とにより多くの興味を(🆖)覚えている参観(🍺)者がたずねて(🏞)来(🍋)(lá(🦇)i )たとし(🦃)たら(🍟)、その人は、批(pī )評(píng )の(🙏)材料をさがすのに、決して骨は折れ(㊙)なか(🧚)っ(🤨)た(🗾)であろう。
「(🛤)相(📁)変(biàn )わらずで(🗑)すね。」(🥢)
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