「みんな(🎫)で僕(pú )を(🏊)親爺っ(🚸)て(🕕)言う(💎)んだよ、わっはっ(🗑)は(🕎)っ。」
山(shān )犬(quǎn )の声に似た(😖)どら声がきこえ(🥅)て、彼の周(zhōu )囲(tō(📰)ng )が急に明るく(🍻)な(🕍)ったと思(🐡)った時(shí(🏢) )には、彼は地べ(🚁)たに横向きにこ(🕋)ろ(🌥)がっていた。彼の顔のまんまえには、ペンキのはげた(🕥)指(zhǐ )揮台が、二つ三(sān )つ節(jiē(🧖) )穴(⛺)を(🔼)見せて(Ⓜ)立っていた(🥈)。
(母さ(📠)んやお祖母(📳)(mǔ )さ(💚)ん(🔠)な(🌵)んかを相(♿)手にす(🦈)る(🧠)のが、ばか(⚽)ばかしい。)(🚩)
彼(🧖)にとっ(🔕)ての最も大(dà )き(🔕)な失(🌽)望は、彼の教室に出て来(lái )る先生の中(zhōng )に、権田(♓)原(yuán )先(➖)生のような人(rén )を(🚮)、(🥚)た(🦖)だの一人(➡)も、見出(chū )せなかった(🔣)ことであった。彼の眼に映じた中学校の先(💋)生と(🚘)いうのは、小学(🤤)校の(🤳)先(xiān )生にくらべて、何か専(zhuān )門(mé(🌜)n )らしいことをほんの少し(🌼)ばかりよけい(🍧)に知っているだ(📷)けで、(🍵)お(🤟)よそ(🚫)人(rén )間らしいとこ(👖)ろ(🚚)を(💅)少しも持(chí )合わせな(⛲)い人(rén )達(dá )ばかりだっ(⏩)た。貧しい(🥋)知(zhī(🐣) )識を教室で精一ぱ(✡)いにしぼり(🏡)出(chū )すこと、(🍛)点数(🐁)や処(chǔ )罰(🥀)で生徒(🕥)をおど(🛰)かすこと、(🎥)この二(⚪)つ(🏢)の外には、用は(🥒)な(🧕)いといった顔(yá )をしている(🥠)人(rén )間、それ(🍋)を次郎(láng )は(🈸)中学校(xiào )の(🤧)先(🔹)生において発見したのであ(🦀)る。
「(📟)その新(🚒)入生(🏖)、よっ(🛂)ぽどす(🔛)ば(🆓)しこい(🍌)奴だな。」
「あ(🏇)たりまえにして(🐴)いても、生意(🍓)気だって言ったら?」(🎚)
「(🙏)あたりまえじゃないか。」
「よせ! そんな議論を(💝)したっ(🔟)て、(🐽)な(👎)んの(🥊)役に立つんだ。」
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