(👀)級(jí )の重(🤓)なるものが(🚘)五人集ま(🎬)って(🔴)相(🏫)談(🕜)会を開いた、もし手塚(😄)であるなら同級の恥(chǐ )辱だからな(🈶)んとかい(🕉)まのうちに相(xià(🎦)ng )当の手段を講じ(🕕)なけ(🏳)れ(🗽)ばなる(💘)まい。これが会議の主眼で(🐍)あった。
「今日きょうは一本(běn )も(👄)打たせな(🌃)かったね」
こ(👩)の(🕦)日(rì )師範学校の生徒(⛽)は黙(🍪)々塾もくもくじゅくに応援(🏾)(yuá(🔠)n )する(🙌)つもりであった(🌑)、(🙄)師範(fàn )と中(zhōng )学とは犬とさる(📺)のごとく仲が(🌾)悪(👘)い、だがこ(🏇)の応(yīng )援(yuán )は中止に(🏽)な(🖇)った(🐇)、(🍔)いか(⏭)んとなれば審判(🎀)者(zhě )しん(😑)ぱんしゃは師範の選手がた(😾)の(🎾)まれたからである、で師(shī )範は中(⛴)立隊として(⏳)正面に陣(zhèn )取った(🏽)。
「(⏺)待ってくれ」(💳)と(🍞)光一はいった。「一体手(shǒu )塚(🌫)の(🏯)なに(📋)が悪(è )いんだ(⏬)、(📳)問題(tí(🍚) )の要点が(🌴)ぼく(🔋)にわからな(💺)いから説明してくれ(🐷)たまえ(🏙)」
先(🐤)生はひと(🦏)りひとりに(🔯)へそを(🏞)押して(🧡)みた。
「そ(🎣)うです、ぼ(⤴)くもずいぶん(🌵)中学校のや(😓)つらにばかにされ(🤖)ました」(🔑)
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