更に二年ほど過ぎた。塾では更に教室も建増したし、教員の手(🤭)も(👉)増ふやし(💢)た(🍣)。日下(xià )部くさかべといっ(🛰)て塾(💋)の(🤯)ために(🐤)は忠(zhō(🏌)ng )実(🔜)な(💳)教員も出来(✍)た(🏧)し(🚃)、洋画(huà )家の泉も一週に一(💴)日(👭)か(🌭)二日(rì(🥐) )程(🔞)(chéng )ずつは小(👶)県ちいさがたの自(💛)宅の(👎)方から通(♓)(tōng )って来てくれる。しかし以前(qián )のような賑(🕑)(zhè(🥣)n )にぎやかな笑い(🏠)声(shēng )は次第に減(jiǎn )っ(🏎)て行(🎶)(háng )った。皆(jiē )な(🥜)黙(mò )って働くように成った。
「一寸(➖)、今、他に貸(🏜)す(🛣)ような家(💋)も見当りま(✏)せん……妙なもので、(🌪)これで壁(bì )でも張って、畳でも入替えて御覧(lǎn )なさい、どうにか住め(🙆)るよ(⏳)うに成(⏲)るもん(🎩)ですよ」
「ホ(🐋)ウ」と子安は(⛺)眼(🚭)を円くした(🍒)。
途中(🈯)(zhō(🌜)ng )で学士(🔶)は思(➕)(sī )出し(🌠)たように、(🔳)
塾(shú )の庭(tí(🔼)ng )にある樹木(mù )の緑(lù )も(💟)深い。清(📉)すずしそうなアカシ(🦑)ヤ(🕟)の下(xià )には石(shí )に(😡)腰(💂)掛けて本を(🎤)開ける(🐨)生徒もあ(🕯)る。濃い桜(🚄)の葉の蔭(yīn )に(📤)は土俵が出来(lái )て、そこで無(wú(🕜) )邪気な(🚦)相撲すもう(🍜)の声が起(🚑)る。この山(🔦)の上へ来(lái )て二(😻)度七月(yuè )を(👶)する高(🏨)瀬に(🏐)は、(🍹)学校の窓か(🌁)ら見(😝)える谷(gǔ(😚) )や岡(gāng )が余(yú )程親(qīn )しいものと(📱)成って来(lái )た。その田圃側たんぼわき(🏭)は、高瀬(🖥)が行っ(✅)ては(🏻)草(cǎo )を藉しき、土の臭(✒)気においを(🎭)嗅ぎ、百姓の(⛽)仕事を眺(tiào )め、畠の中で吸(🍵)う嬰児あかんぼの乳の音を聞(🛁)いたり(👡)な(🤪)どして、暇(xiá )さえあれば歩き廻るのを楽(lè )みとするとこ(🔣)ろ(👒)だ。一度消えた夏らしい白い雲が復た(🚖)窓(🤔)の外へ(🥡)帰って来(😟)た。高(🍦)(gā(🗯)o )瀬は(✨)その熱(rè )を帯びた(🚈)、陰影の多い(👛)雲の形から、青空を流れる遠い(🚂)水(🎲)蒸気の群ま(😪)で、見分けがつくよ(🗼)うに成(chéng )っ(🍷)た。
「私ですか―(🕠)―(🛡)貴(🕔)方あな(🚪)たより二(🎴)つ上――(🚖)」(🥙)
矢場(chǎ(👗)ng )は正木(mù )大尉(🤛)や桜井先生などが発起で、天(⚓)主台の(👉)下(🛤)(xià )に小(xiǎ(😯)o )屋を造(zào )って、楓かえで、(🎷)欅(jǔ(👯) )け(🍧)やき(😓)などの(♐)緑(🏖)に隠れた、極(jí )く静かな位(😽)置(🏃)(zhì )に(🏋)あった(👌)。丁(dīng )度(🍃)(dù )そこで二人(➡)は大尉と体操(🔠)の(💏)教師とに逢った(🦁)。まだ他の顔触かおぶれ(🥉)も一(🚏)(yī(🎼) )人(🎧)二(èr )人見(⏲)えた。一(🚔)(yī )時(🏖)は塾の連中が挙こぞってそこへ集(🕢)ったことも(😗)有ったが、(🥘)次第に(🥒)子(zǐ )安(ā(🎁)n )の(🙇)足も遠く(💕)な(🐿)り、桜井先(xiān )生もあ(🕠)まり顔を見(jiàn )せな(🖋)い。高(📔)瀬(lài )が園内(🐺)(nèi )の茶屋(wū )に(🥙)預けて(📕)ある(🌯)弓の道(🏥)具を取(qǔ(🉑) )り(🌐)に行って(🤤)来(✌)て学(xué )士に交際(jì )つきあ(🌒)うとい(⛺)う(✂)は彼と(🚪)して(🛎)はめ(🃏)ずらしい位だ。
間(🌰)もなく学(xué(〰) )士は高(😨)瀬と(🏃)一緒に成っ(♈)た(😟)。二人(😺)が教(jiāo )員(📩)(yuán )室(👡)(shì )の方へ(🐦)戻(tì(😺) )っ(🈷)て(🐏)行(háng )った時は、誰もそこに(🦓)残っていなかった(🥘)。桜井先(👃)生の室(🗒)の戸も閉っていた。
「兄のやつも(🦖)名(🚧)前が有(💟)るんですよ。貴(🧓)様は何とつけたと(📩)聞(🧟)きましたら(🚜)、父さ(🈴)んが弓が御(🔘)(yù )好きだから、よく(🔡)当(dāng )るよう(🦄)に、矢当りとつけましたとサ。矢(💍)当(👒)り(🥓)サ(⚓)。子供というものは真実(🏌)ほんと(⏩)うに可笑しな(🤭)ものですネ」
と尋ねて(🍪)、(🕤)一寸そ(🏿)こへ(🦉)来て立った高(📂)瀬(💄)と一(yī(😟) )諸に(😪)汽車を待つ客(kè )の(📲)側に(🎉)腰掛(🤞)けた。
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