「どう(🐜)も(👽)先生(😉)の(😯)朝顔(♓)はむずかし(📟)く(🤫)ッて、私(🧢)にはまだよく解(jiě )りません」と高瀬は笑(xiào )い(🔀)ながら(🎵)言(🤧)(yán )っ(🍍)た。
「ほんとに、御一緒に一(🍢)つ遣(qiǎn )ろうじゃありませ(📡)んか」
「(🤫)高(gāo )瀬(📹)君――」
「どう(🔌)です(💶)、我輩(🦂)の指は」(🏭)
と学士もそこへ来て(🤯)言って(⚪)、高瀬に笑って見せた(📕)。
「(🏍)この(🏛)野(yě )郎打殺ぶちころしてくれるぞ(🥙)」
細い(👮)流(🔛)について行っ(👨)た(🍰)と(🚲)こ(📐)ろに(🕞)、(🐭)本町の裏(lǐ(🔹) )手に続(🤘)い(🔹)た(⚪)一区域が(👶)ある(🍱)。落(luò )葉松からまつの(🎋)垣で(🛶)囲わ(🔽)れた草葺くさぶ(🐩)き屋(😚)根(💪)の家(jiā )が(🏤)先(xiān )生(🐉)の高(gāo )瀬を連れて行って見せ(⛳)た(🕣)と(📇)ころだ。近くまで汁(zhī )粉(fěn )屋が借りていたとかで、古(😗)い穴のあいた襖、煤(méi )すすけた壁、(🦓)汚れた障(🐲)(zhàng )子などが眼につく。炬(jù )燵こ(🥩)たつを切ったあた(✋)り(🕕)は畳も焼け焦(jiāo )げ(🏣)て、紙を(🥗)貼はり着(😺)けてある。住(zhù )み荒(🏠)(huāng )した跡(🚳)だ。
この(🤤)半ば家(📋)庭のような学(xué )校から、高瀬(🎙)は自(🧣)分(👽)の家の方へ帰っ(💄)て行くと、(💠)頼(là(🕋)i )んで(✴)置(🥎)いた鍬くわが届いていた。塾(shú(🎍) )で(🏊)体操の教(jiāo )師(shī )をして(🥧)いる小(👷)(xiǎo )山(😸)が届け(💑)てくれ(🍩)た。小(xiǎ(👴)o )山の家は町の鍛冶かじ屋(wū )だ。チョ(📴)ン髷まげを(🥁)結った阿爺お(🚊)とっさんが鍛(🐋)う(🕳)っ(🔲)てくれたの(🚄)だ。高(gāo )瀬はそ(💐)の鉄(😸)(zhí )の目方の可成かなりあるガ(🏢)ッ(🍹)シリ(🌁)とした柄(bǐ(🏵)ng )のついた鍬(🎽)を提(🤬)げて(🎐)、(🚉)家(🏃)(jiā )の裏に借(👔)りて置いた畠の方(👍)へ行った。
(📣)翌朝高瀬は塾(👥)(shú )へ出よう(🔙)と(🏌)して、例のように鉄道の踏切(qiē(🎮) )のところへ出た(🌸)。線路を渡って行く塾の生徒などもあった。丁度そ(📊)こで与(🐈)(yǔ )良町よらまちの方(👐)からやって来る(🤰)子安に逢っ(🥟)た(🗼)。毎時いつも言(yá(🥖)n )い(🤾)合せたように皆(jiē )なの落合うと(🕕)こ(🍐)ろだ。高瀬(🏙)は子安を待合せて(⏺)、一諸に塾の方へ(🔉)歩いた。
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