(🌽)と、次郎は眼(yǎ(🚵)n )をふせ(🎀)たまま(🌲)頭をさげ、逃(táo )にげるように塾長室を(✊)出(chū )た。
「(🤟)先生(🎐)もそう(🦌)お感じでした(✡)か。」(🙁)
かれ(🔜)は心(xīn )の中(zhōng )で強く否(🏖)定した。しかし、否定(dìng )し(😇)た心そのものが、や(😬)はり(🎬)、ふだんの秩序(xù )を失っ(🚈)た心でしかなかったのである。
次(cì )郎は、(😈)そんな対(🥜)話の中にも、友愛塾に(🗼)課された(🅰)大きな問題があると思った。そして、か(🍃)れらの(⌚)話(huà )がどう発展して(🛫)い(⌛)くか(🈷)を(🎑)興(🧓)味(🖕)(wèi )を(⬆)も(✨)って(💽)待(🔮)っていた。か(🌪)れらは、しかし、(🐔)笑ったあと、急(🚶)に口をつ(🌓)ぐんでしまった。次郎(🚳)が大(🗽)便所(🚝)の中(zhō(🥕)ng )にいること(🕒)をだれかが思(👷)い出して(🦗)、みんなのおしゃ(🥏)べりを制止(zhǐ )する合い図を(⛷)したものらしい(👥)。
板木を打(🍺)っ(🔵)て(🐲)い(🎡)たのは、は(🕉)たして大河無門(mén )だった。シャツにズ(🆑)ボンだ(🎼)けしか身(💕)につけてい(🌘)ず、足袋たびも(😶)はいてい(✍)なかっ(🔀)た。しかし、(🛁)べ(🍝)つに寒そうなふうでもなく、(🔍)両(liǎng )足をふんばり、頭から一尺ほど(🕑)の(🆙)高さの板木を、近(🔹)眼鏡(⬆)の奥(ào )おくから見(🍭)つめて、いかにも念入りに、ゆっ(🤼)くりと槌つちをふる(🚃)っ(🥊)ていた。
(🥎)相談は安(ān )易(🎙)あんいにすぎるほ(⏮)ど、(🚫)すらすらとはこび、ほと(😚)んど無修正だった。特異とくいな行(háng )事を期待(🍅)していた(🛤)塾生(shē(😣)ng )たちにとっ(🎫)ては、多(🚿)少(🐐)物足(📌)(zú )りな(🗓)く感じら(🚏)れたら(🔟)しかっ(🙂)たが、(🔹)そのために、これという(🍝)強硬(🧘)きょ(🚆)うこうな主張(👻)も出な(⏭)かった。最も(📅)多(duō )く発(🐤)言(🔙)したのは(👝)飯島だ(🚛)っ(🗨)た。しかし、それ(🏺)も、(💘)自分(fèn )の存在(zài )を印象(🐆)(xiàng )づける目的以上(🏂)の発言(🌔)で(🎬)はなく、た(🙎)いていは原(yuá(🔉)n )案賛成(🚺)の(⛪)意見(🏸)を(🚊)の(🤗)べ、同時(📛)に進行係をつと(🛀)めるといったふう(🗨)であった(🥠)。田(tián )川(📧)は、(🛐)はじ(📤)めから終(zhōng )わりまで、一言(⏲)も口を(🚻)きかなかった。
道(🛫)江(📪)という一女性が、間もなく(⛽)、(👜)自分(👠)の目のまえに現(🕧)われるという小(xiǎo )さなできこと(🛳)の予(yǔ(💌) )想、(🖼)――(🎋)大きな人(🍊)間(jiān )社(shè )会の運(🗻)行うんこ(🚔)うの中では、まったくどうでもいい(🍽)ような、そ(🎿)う(⛷)した小さな(😛)できごとの予(🐋)想よそうが(🤪)、(😅)どうしてこれほ(🍤)どまで(💰)に自分を(🛡)ま(👠)ごつかせ、(😩)自分の(🐺)不(📰)断の心(xī(🍰)n )の修練(liàn )を無力(🥁)(lì )に(⤵)する(🈁)のか(⛩)。どうし(🛋)て、現在(⤴)友愛塾(shú )におおいか(🥥)ぶさ(🚍)っている深刻(🚫)な問題以(🎴)上に(👑)、自(zì )分の心をなやま(💙)すのか。女(🍎)性とは(🥅)、恋(🕙)愛れんあい(🔘)とは、(🎻)いったい何(🤘)だ(🍏)ろう。それは、これま(🥄)で(👑)自分が考えて来た人(rén )間生活(huó )の秩序と(🚢)は、全(🤶)く(👱)次元のちがっ(🖲)た秩(🍱)(zhì )序(xù(🏢) )に属するものだ(🧦)ろ(👮)うか。
「(🈵)僕(🎓)もそう思って(🐀)、わ(🍸)ざわざ廊下に(🆎)出(chū )て見(🌽)たんですが、当番は大(🔪)河(⛷)君だったんです。」(🚚)
「おはようござ(🌽)います。」
「はじめから(🚄)、自(📅)分が室長だとき(👸)めてかかっているん(🖐)だから(🏰)、かなわないよ(👫)。」
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