第四(🏝)章 教師はお友(🥏)だちの中にも
瑞(🐑)巌寺ずいがんじは東(🍳)北地方に名高い、松(🐥)(sōng )島にあ(🐝)る古(gǔ )い大(🍾)(dà )きな(💊)寺で、そこに安(ān )置してある(💫)伊達政宗(❓)だて(🐰)まさむねの木像も(📙)世(🍄)に(🛎)知(zhī )ら(💥)れて(🐿)います(💱)。ち(🧓)ょ(🚭)うど(🥈)わたしの甥(shēng )おいが東京から仙(xiān )台せ(💤)ん(🙃)だ(🥂)いの宿(xiǔ(🔕) )へたずねてきたものです(🖌)から、二(🐃)人(rén )で松(😆)島見(🦍)(jiàn )物を兼(jiān )ねて、木(mù )像(🛂)(xià(🙌)ng )拝見(jiàn )と(💚)出(💈)かけ(🌬)ました(🚩)。あ(🌷)いにく、(👞)その木(mù )像はるす(🥛)だというのですが、しかし声(🕴)はするのです。そこ(🎁)でわたしが尋(xún )ね(😛)てみまし(🎣)たら、(😱)こ(🥫)んな返(⏺)事(🆎)でした。
上(🌑)京後の来助老(lǎ(♒)o )人が仕事場は芝の高(gāo )輪たかなわに(♏)できまし(😞)たから(🐬)、今(🐡)度(dù )はわ(🦗)たしのほうからたず(🍸)ね(👳)て行っ(🏭)たこと(🔘)があ(🍁)ります。一(🏁)人(🐒)のお(🍬)弟子を養子にして、いい相槌あいづちができましたと(🈯)わた(🍺)しに言(🔝)ってみ(🥈)せるのも、そこで(🐶)した(♍)。当(🔘)時(🗳)の(🔛)刀鍛冶(😇)としても、老人(rén )は一番年(🌾)長者(🔅)だそ(🥞)うでしたが、いい刀を打つも(🛺)のがだんだんなくなりますから(⏬)、今のう(🛅)ち(🤝)に学(xué )校を造(🌤)って(🤔)おきたい、そして刀鍛(📲)冶を育てたいとの(🦎)話(huà )があったのも、そこで(🥅)した。老(lǎo )人はまた、(📃)一枚の厚(🚫)い鉄(📈)板をわたしの前(🗼)に(🕧)取(🌯)り(⛷)出し(🚲)てきて(🖼)見せました。それは日(rì )清(🤾)戦(zhàn )争のかた(🏂)みでした。敵弾を受(shòu )けた軍艦(🌶)の一部を(🔣)あとで修繕するおりに切り取(qǔ )ったものでした。海戦の記(📒)念として(☝)、ある海軍将校から一(yī )ふり(🌅)の短刀をその鉄板で作ってくれと(✒)頼まれ(🤨)た(🕖)との(💉)話もその時に(🏚)出ま(😅)した。おそ(🚕)らく来(🚒)助老(lǎo )人のように、一生(🔭)を(⏺)刀の道(🌦)にささ(😡)げつくし(🤚)て、この世を歩(🚄)めば歩むほど明る(♊)いところ(🌜)へ出(chū )て(🆗)行った刀鍛冶もまれ(🎅)でしょ(😙)う。
そんなら、自分(😷)の見てきた地(🔁)方(🥂)のことを(😢)一(yī )つ聞(🐳)い(🍥)てもらおうと、川上へ行(háng )ってきたかわずが言(🎫)(yán )い出しま(✊)した。信(❄)濃しなの(👳)の一(🍂)部(bù )だ(🚴)け見(👃)(jiàn )て(🏥)、これが山国全体の姿(🏅)だと(🍥)思われ(🌚)てもこまる。それ(🍞)には(🌂)、どうしても千曲川の(👛)上(shàng )流に(👌)つ(🉐)いて、南(🐂)佐久(🌡)(jiǔ(💞) )みなみさくの地(dì )方(🏿)へはいってみな(🚇)いと(🅿)わ(⚡)からな(🔘)いというの(🔞)が(🚯)、このかわず(👈)でした。
青(💍)(qīng )い(🏥)夕顔も長く大(🌯)きく生(😿)なりました。
(📙)先(📔)生もずいぶんトボ(🎥)ケた人で(🕍)、わたしのよう(😙)なずっと年のちがったものをつ(📅)かまえても、(🤖)よく(🌌)じょうだんを(🏣)言(😶)(yán )われました。一番おしまい(🙉)にわ(🚣)た(🔱)しがおたずねし(🗣)たころ(⏸)は、(🅿)先(🍝)生はもう(🐻)七十五(🛋)六に近く、寝床(chuáng )の(🍵)上(shàng )にい(🚴)るような人でしたが、それでも(🎋)ま(🈚)く(🆔)らもとへ(🍮)わたしを(🤕)呼んで(🤥)会(huì )っ(🕍)てくださいました。わた(➖)しはもっと先(🌱)生にいろ(🏢)いろなこ(👕)と(🐺)を聞(wé(💂)n )いておけばよ(🤚)かったと(🦁)あとに(👹)なってそ(💈)う(👾)思(sī )いま(💗)す(🐶)。でも(🤩)、先(🚀)生のよ(🛍)うな人(rén )に会えたというだけ(😜)でもたくさんに思(🍲)(sī )います。何かにつけてよく思(🉑)(sī )い出(chū )す(💘)ところ(🔭)をみると、やは(💼)り(💀)先(🌑)生にはほかの人と(🐚)ちが(🎞)ったところがあ(🏕)ったからで(🥝)しょう。
そ(🥫)のうちに、太陽が遠く東の空に(⭕)登って(🅱)きました。それは地(dì )平線を離(lí )れて飛びあ(🙁)がるような(⬅)勢いのものでした。毎晩沈(🤧)(shěn )んで行く日輪(lú(🌠)n )とも思(🚄)え(🔐)ないほ(🏹)ど(🆚)の生(🤫)(shēng )き生きとした美しい(🍑)もので(🔎)した。生徒はび(⛸)っくりして、生まれて初めて(🏼)そんな(📟)太(⏺)陽が(🤮)自(zì )分(fèn )の目に映(yìng )ってき(😧)た(📡)ことを(📲)知っ(🐌)たので(🌧)す。にわとりは(🥖)にわとりで、もう一つおまけにというふうに、新(🔫)しい朝の誕生(👓)(shēng )を(🏓)告げていたのです(🔳)。
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