フェラ 動画《ラグジュ av 動画》2行目ライン
ラグジュ av 動画あらすじ
「す(💺)ると、馬(🆎)田はこの(🍄)まま(🤝)ほっておくつもりですか。」
校長(🤳)は、最初鼻だ(🎡)けをぴくりと動かしたきり(🏴)、眼玉も口も動(😎)かさなか(🐄)った。眼玉(💎)(yù )はテーブルの上の(💡)血(🚅)書に注そそがれていた(🕴)が、そ(🐭)れを読んでいるようには思えな(🏭)かった。そ(🛶)の(🤹)うちに、(🗄)結(🌛)ん(🌜)だま(💗)まの口が、(🧜)う(🥦)がいでもする時のように、(🤭)むくむく動き出(🚴)した(🛌)。そして、(🏜)それ(♟)がや(💣)っと開い(👤)たかと思(🆓)う(🎐)と(👹)、しゃがれ(🥗)た女のよう(🥥)な(⚫)声で「これ(🗯)は、知(📞)事閣下にも(👺)、お(🚗)見せし(🌿)なけりゃな(📁)ら(🍉)んのか。」(😝)と、わかりき(🏏)っ(🍶)たことを(🍒)たずねた(🦓)。田(tián )上が「(🆖)むろんそう(🌄)で(🤪)す(👐)。」と答(dá )えると(🧠)、ま(🛁)たぴ(⛓)く(👤)りと鼻(bí )を(🛵)動か(♏)し(🐔)、「(🌀)こ(🎒)ん(📵)なものを知事(shì )閣(gé(🛰) )下に(🉐)お見(jiàn )せ出来ると思うの(😸)か。君らにはまるで常識(shí )がな(🙃)い。どうかそん(🎧)なむりは言わないでくれ(🌱)。」と、泣い(⛱)ているのか、怒っている(👦)のかわからないような声で言っ(🙀)た(🕚)。四人(🦄)共(🥤)、その時は、(💩)こ(🍺)んな(🕺)のが自分(fè(🕓)n )たちの学校の校(xiào )長だろうか(🤴)、とい(♏)う気がして、(🎡)実際な(⭐)さけ(🥢)なかったそうである(🐚)。田(tián )上が「僕(🔅)たちは朝倉先(xiān )生の留(🔹)任さえ実(👩)現すれば(💟)いいの(📃)で(🦇)すか(🈚)ら、校長先生(🏟)がそ(🐖)れを保(🚡)証(💵)して(⛓)下(🥟)さるな(🈲)ら、血(💩)書の処(👅)置はお任(⤴)せしまし(🙆)ょう。」と言うと、校(🚶)長は何(hé )と思ったか、急に椅(💱)子か(🚕)ら立(🈵)ち上って(🏻)、四(📪)人の(🌰)顔を(❗)ひとり(🕍)びとり念(nià(🕖)n )入りに見(jiàn )まわし(🔗)た。そして何度(🖇)も首をふって(🖨)いたが、おしまいに、永いため息をついて、「君(🔞)らの非常(⏰)(cháng )識には全くあき(📄)れてしまう(✔)。朝(🧚)(cháo )倉先生の退職は県の方針できまったことだ(🎱)。県の方針で(👻)一旦き(🎮)ま(🔤)った以上、校長(zhǎ(👺)ng )としてはど(📦)うにもならないではないか、それが(🥄)君(♏)らにはわからんのか。」と言った。そして、(🏪)もう一度永いた(🍞)め息をついて、どたり(🈳)と椅子(zǐ(🌷) )に腰をおろしたが、いかにも思いなやん(⌛)でいるように眼をつぶっ(🗻)て、ひ(💕)とり(🕴)ごとのように言っ(🤰)た。「(🧦)そりゃ(📥)、朝倉先生が惜(🤳)しい先生だ(💼)という(🤶)こと(💘)は私に(🐌)もよくわかっている。い(🚧)や、誰よりも私(⛱)(sī )が一(yī(😓) )番よくわかって(🎮)いるつもりだ。だから(➖)、君(jun1 )らが先(xiān )生の留(liú(🌡) )任(😲)を願い出(chū )る気持には心から同情(qíng )する。しか(👡)し、何しろ(🐊)これ(👨)は県の方針(zhē(⚓)n )できまっ(🔦)たこと(🈶)な(🕤)ん(💌)だから、(🏂)おた(🎎)がいにあきら(⛳)める(🏓)より仕方がないでは(🧢)ないか。」
「千ちゃんの方を見張るの？ (🏤)でも、橋から先はだめ(🕗)じゃ(🍕)ない？」
道江(jiā(🍐)ng )は敏子が話して(🏄)いる(🚺)間(🌒)(jiān )、さほ(☔)ど深刻な(🏘)表情(🎾)もし(👵)ていなかった。次(cì )郎はそれが物足りな(📭)くも(🚾)あり、腹立たしくもあった。彼の家(🌛)の二階で馬田と出(🚆)っくわし(💞)た時(shí )の様(🔤)(yàng )子から判(pà(🗡)n )断して、彼(💕)女(nǚ )が馬(mǎ )田(tián )をひ(💀)どくきらっていることだ(🌋)け(❇)はた(⬆)しかであ(📟)る。し(♎)かし(🥙)、ただ馬(⏺)(mǎ )田(tián )という人間をきらって(😖)い(🐄)るというだけでは(⛅)たよりな(🌯)い。こうしたことについては、女性(xìng )の立(🚬)場(🏴)(chǎng )から、とりわけ純(chú(🧝)n )潔な処女(nǚ )の立場(chǎng )から、たえがた(🍷)い(🏟)ほどの侮辱(🏙)と憤り(🔲)とを感(🍚)(gǎn )じなけ(👛)ればならない(🌹)はずであ(🐌)る。彼には(🌾)そう(💌)思(📵)えてな(💫)ら(🍴)ないのだった(👶)。
「けんかになりはしない？(⛵)」
ついこないだ、(🙈)朝倉先生のことで(♍)道江(jiāng )と話(🙌)しあった時、道江の自(🌋)分に対す(⏬)る心づ(⛹)かいを、あれほど無造(🥥)作(✂)に、(🌨)―(🛀)―(🚫)考えよう(🛬)では侮(🥢)(wǔ )辱とも(🏮)思え(🌉)るほ(🍑)どの無(📛)造(🥉)(zà(➕)o )作な態(tà(✒)i )度で(🕶)退け(📌)た自分が、きょ(🚘)うは、たとえわずかな時(shí )間にせよ、道江の問題に(🤘)夢中(🕔)になっ(📹)て、朝(⛓)倉先(🛩)生(🌞)のことをまるで(🎳)忘れてしまっ(🐻)ている。何(hé )と(🍖)い(🤑)う矛(🤘)盾(dù(🎄)n )だろ(🥚)う。いや(🔑)、(🍼)何とい(🍶)う軽(qīng )薄(👉)(báo )さだろう。
「それ(🏓)で(🌀)僕(pú )たちが(🗻)正しい願い(🕹)だと思っ(👼)た事を役(🍝)(yì )所(🔴)に(🐾)出すの、あたりまえです(🌄)。考えが足りな(👦)いことなん(👕)か、ちっ(🔳)ともありません。役所がだめだか(🎳)ら正し(🚦)い願(yuàn )い(⏪)でも、慮し(🗺)て出さないで置こう(😰)かなんて考える人があったら、その(🏵)人こ(🏔)そ考えが足り(💊)ないと(💼)僕は思(sī(📦) )うんで(👥)す。」(🚊)
「(🛌)ど(🎴)こか(🦆)ら見ていた(📪)の？」(〰)
「(📒)それが(🐸)きっと大きな問題になると思(sī )うね。」
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