「(❗)こらっ(👌)! どこへ行くんだ!」
「こ(🚾)らっ! ど(🏥)こへ行くんだ!」(🏩)
(⬇)彼にとっての(🏸)最(📁)(zuì )も大(dà )きな失望は、彼の教室(😧)に出て来る先生の中に、権(quán )田原先(xiān )生(shēng )のよう(🔍)な人(rén )を(🕜)、ただ(👈)の一人も、見出(chū )せなかった(🌁)ことで(👨)あっ(💛)た。彼(➕)の眼に映(🌝)(yì(🦁)ng )じた(🚥)中学(🤨)校の先(👿)(xiān )生という(🚫)の(🥇)は、(🎓)小(🕝)学校(🤺)の先生にくらべて、何か専門(mé(🍗)n )らし(🔘)い(💲)こと(🍖)をほんの(🏝)少し(🥈)ばかりよけ(🤛)いに知(💥)っ(🌀)ているだ(🚻)けで(🌑)、およそ人間らしい(🍸)ところを少しも持合わせない人達(🐍)ばか(🔥)りだった。貧しい知識(😊)を教(🔷)(jiāo )室で精(⏯)一ぱいにしぼり(📨)出す(🔛)こと(🥠)、点数(shù )や処罰で生(shēng )徒をお(🍉)ど(😊)かすこと、この二つの外に(📰)は、用(🕜)は(⬜)ないといった顔をして(☕)い(🚬)る人(🚊)間、それを次郎(láng )は中学校の先(xiā(🐒)n )生(💭)におい(🕚)て発(fā )見(jiàn )したの(❄)であ(✔)る。
「しかし喧(🌊)嘩したって、か(♟)ないっこ(🐔)な(🚖)いぜ。それに、あん(🤐)な連中(zhō(😠)ng )を相手にした(🧥)って(🥎)、つま(🔑)らん(🍇)じゃないか。」
次郎は、そう言(yán )われて、まだ何か言い足(😎)りない(❇)様(🏯)(yàng )な気がした。そしてちょっ(🥢)と考えてから、(🥉)
「ふうん。」
「見てたんです。」
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