「道(➿)江さ(🐏)んに(🆔)は、ちっとも恥ずかしいこ(🚂)となんかな(🎸)いじゃあり(🔽)ませんか。」
「(📿)でも、それ(🏎)は次郎さ(📹)んがおっしゃるよ(🦂)うに、かえっていけな(🐘)いことに(✌)なるかも(🛋)知(🎂)(zhī )れないわ。いっそ、こ(🧞)このうちから(🐷)学(xué )校に通うことに(🏍)し(🚊)ては、どう?(🤜)」(🐊)
しまりのな(🎏)い口を半(📞)ば(👭)ひら(📭)いたまま、ぽかんとして次(🛂)郎のう(🌰)しろ姿を見おくっ(🔂)ていた馬田は、次郎(lá(🐬)ng )が十(shí )間(jiā(🎉)n )以上も遠(yuǎn )ざかったころ、(🐩)つぶやくように「畜(🕟)生!」と叫(💩)んだ(💀)。そして帽子をふりあげ(🕯)て、力まかせに自分(😃)(fèn )の股(🙋)(gǔ )をもう一(🍷)度(🐗)なぐ(🚾)りつけ(🎏)た。
「僕、(👀)きょう――」と(🔑)、次郎は、ま(🈹)た急に(⛹)眼(yǎ(💪)n )を伏せ(💋)て、(👽)「学(🦒)(xué )校のかえ(🦒)りに朝(👉)(cháo )倉先(🚽)生をおたずねしてみたんです(🗿)。そ(🏧)し(🚚)て(🕌)、僕たちの願いをか(💤)り(🏏)に県(🔟)(xiàn )庁が許してく(📭)れても、(💩)それで先(xiā(🗄)n )生が辞職を(🚴)思いとまられ(🤦)るこ(🍯)とは(🌩)な(🔔)い(🐓)、ということがはっきり(🍂)した(📲)んです。先生としては、それがあたりまえです。僕(pú )、そのこと(😳)に(🔼)ちっと(🎐)も気がついて(✈)いなか(📷)った(🤪)んです。」
それでも、(🎵)その日(rì )は、森(sēn )川の教員適性審(🚊)査以上に大した出来事(🕧)も(⛱)なく、(😜)ひ(🌳)け(⛵)時から二(èr )十分(fèn )も(🐣)たつと、校内(nèi )には生(♋)徒の姿(🥖)(zī )は一(🛺)人(🔱)(rén )も見られなくなった。ただ先(🛰)生た(🏐)ちだけが校長(zhǎng )の帰(🍋)(guī )りをま(🏚)つため(📎)に居残ってい(🐸)た(🤼)が、も(🚾)う話の種(🌽)も(🐙)つきたらしく、どの先(xiān )生も、いかにも所在し(➡)ょざ(🌼)いなさそうな、そ(📜)れでいて何とな(👓)く落着きのない眼(😢)を(👙)して、(🎿)教員室を出たりはいったりしてい(🐐)た(🐨)。
校(👣)友会(🎺)の委(wěi )員たち(🌿)は、その日じ(🔘)ゅう、めいめいに校長の(🕊)動(dòng )静に(🕙)注意(🎙)した。休み時間(jiān )に(🔶)なる(👔)と、あるもの(🛡)は用(🤭)(yòng )も(📛)な(➕)いのに(🔱)校(📅)長室(shì )のま(🏭)えの廊下を何度も往復し、(🚨)あるものは校庭の遠いところから校長室をそれ(😎)と(⬇)なくの(🧝)ぞいて(👁)見た(🆒)。し(🏭)かし、校長室(shì )はいつ(😭)もか(🥊)らっ(📢)ぽ(😋)だ(🌠)っ(🤨)た。校長は県庁に(🧐)出て行(🚋)っ(🕦)たきり(😦)、帰ったの(🍱)か(🌹)どう(🆎)かもはっきりしな(😹)かった。
次(cì )郎は、詰問きつ(📬)もん(📹)するように(😌)たずねた。
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