「この(✅)まま放(fàng )っと(🎄)くと、上(shà(🏔)ng )級生(🍨)(shēng )の権(quán )威(🏮)けんい(🏳)にかか(⏩)わるぞ!」
「(🕎)馬(🧀)鹿な奴だ(⛷)。」
五年(nián )生の一人(rén )が叫んだ(🆓)。そ(📚)れは三(sān )つボタンら(🔋)しかった(🍴)。次(cì )郎(láng )は、しかし、ふ(🎸)り向きもしなかった(🔊)。
一(yī )五 親爺
(🤒)二人(🐬)よりもちょっとまえに、(🏕)次郎も(🐣)帰って来ていた。彼はも(📣)う(🌱)机について、日記か(🈂)何かをしき(🍺)りに書い(💒)ていた(🎊)が、恭(📂)(gōng )一のあとから(📥)大沢(🔕)がはいって来た(😑)のを見(jiàn )ると、思(sī )わず(👿)いやな顔をし(🚼)た。五(🏋)年生にして(🛣)も老ふ(⤴)けている大沢の顔付(🙇)や、その堂(🤖)々たる(👹)体格(🐑)が(⛳)、恭一の同級生だとは、彼(🤳)に(🕌)はどうして(🕣)も思(sī(🌖) )え(🙎)なか(🔄)った(🐧)ので(🐾)あ(➕)る。彼の頭には(📯)、(👾)す(♈)ぐ雨天体(📚)(tǐ )操場の光景が浮(🔘)(fú )かんで来(lái )た。山(😤)(shān )犬(quǎn )や(🔼)、狐や、三つボタンの仲(💇)間ではあるまいか。そう(🈴)思うと、恭一(yī )が(🗺)そん(😇)な(📏)生徒(🗑)を(🐇)つ(🎈)れて来(➗)たのが(🕸)、(🔱)腹立たしい(⤴)気が(⬛)した(➗)。彼(😼)は、(🥟)し(🐾)かし、仕方なしに、(🎩)大沢に向(🦖)って(🏟)窮(qióng )屈そうなお辞儀(🍻)(yí )をし(🚢)た。
「默ってなんかいる(🚝)も(🌥)んか。」
次郎が(🍶)本校(xià(🔍)o )舎の前(qián )まで(👢)来ると、ちょ(👧)うど職(🔂)員会議が終ったと(🤹)ころらしく、先生たちがぞろぞろと玄(💹)(xuán )関(🎂)(wān )から(🤴)出(chū )て(🕖)来るところ(😖)だった。彼は先生(🚱)たちに顔を見(🆘)られるのが(🐣)いやだったので、(🚱)校(⏺)舎の(😮)陰にかくれて、人(🛄)影の見えなくなるのを待(dà(🏍)i )つこと(🍂)にした。
「涙のある(🎂)人(ré(🌒)n )間(jiān )だけが、すべて(😙)を支(zhī )配す(🏻)る(🚕)こ(🎟)とが出来るんじゃ。」
「中学校には(🧐)いる前に、三年(♓)も(❄)工場で仂い(🤳)ていたんだよ。」(🕚)
「そ(🐇)うか(📶)。で、どう(😞)するんだい、これ(🔭)から(🏝)?」
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