翌朝高瀬(lài )は塾へ出よう(🌈)とし(🖇)て、例のよ(🔀)うに鉄道の踏(🎾)切のところへ出(chū )た。線路を渡って(🖼)行(📢)く塾の(🌗)生徒などもあっ(😒)た。丁度(dù )そこで与(🚄)(yǔ )良(🌰)町よらまちの方からやって来(🔜)る子(zǐ )安(ā(🚤)n )に逢った。毎(🍏)(měi )時(🎣)いつ(⏸)も(😟)言い(👦)合せ(📐)たよ(📶)うに(🤴)皆(jiē )なの落(luò )合うところ(⏭)だ(🦈)。高瀬(👧)は子安を待合(🖇)せて、一諸(zhū )に塾の方(💚)へ歩(🔢)いた。
塾の小(xiǎo )使(🌖)も高(🎸)瀬(là(👪)i )には先生だった。音吉は見廻り(🐧)に来て、鍬の持(🌨)ち(🛅)方から教えた(🏄)。
(🗃)仏蘭西語の話(🔛)を(⏸)する時ほ(📒)ど、(🏔)学士(🚢)の眼(🥊)(yǎ(🤽)n )は華やか(➗)に輝くことはなか(✅)った。
細(xì )い流(🕷)につ(⛄)いて(🎏)行ったところに、本町(🕺)(dī(🔓)ng )の(⏺)裏手(shǒu )に続い(🏨)た(🌰)一区域(🎶)がある。落葉松(sōng )からまつ(😉)の(🎉)垣で囲(🔽)(tōng )われた(🌮)草葺くさぶき屋根(🥖)の(🐮)家が先生の高(🐴)瀬(🔐)を(🛸)連れて行(háng )って見せたと(🎭)ころだ。近くまで汁(zhī )粉(fě(🥚)n )屋が(😦)借りていたと(🚏)かで(🛺)、古い穴(🔪)(xué )のあいた(🍩)襖、煤(📻)す(🤑)すけた(📁)壁、汚れ(🤣)た障子(zǐ(🥫) )などが眼につく。炬燵(🔴)(dá )こたつを切(qiē(🤭) )ったあ(🎯)たりは(🍫)畳(🏜)も焼け焦(⏯)(jiāo )げ(🈶)て、紙を貼はり着けてある(💊)。住み荒し(🐬)た跡(jì )だ。
懐(huá(👯)i )古(gǔ )園(yuán )と(🙂)した大きな(🌙)額(é )の掛った城門を(🔑)入っ(😜)て、二(🍛)人は青葉(yè )に埋(mái )れ(📎)た石垣(yuán )の間へ出た。その辺は昼(zhòu )休(xiū )みの時間(🚵)(jiān )な(⛽)どに塾(🍃)の生徒のよく遊(yóu )びに来るところだ(🧓)。高く築き上げられ(🌥)た(🗯)、(🦖)大きな黒ずんだ石の(🕋)側面(📡)(miàn )はそれに(🖍)附(fù )着(zhe )した古苔と共に二人の(🍬)右に(⏫)も(🎪)左にも(🎃)あっ(🚶)た。
と窓(💱)の方を見(🅱)る生(shēng )徒(tú )もある。庭(🏆)に(🎰)出(chū )た青(🥡)年は桜(🚪)の枝の蔭(🧘)を尋(xún )ね廻っていたが、間もなく戻って来て、捕(🥁)え(💸)たもの(🕹)を学(🥗)(xué )士に勧めた。
と高瀬は声(🧖)を掛けて、母(mǔ )屋おもやの(🍫)横(🃏)手から裏庭の方へ来た。
「(😬)広(guǎng )岡先生(shēng )が行くナ」(👚)と高瀬が言(yán )った。
「ほんとに、御(yù )一緒(🚵)に一つ遣ろう(👍)じゃ(🐣)ありませんか」
「広(guǎ(🐻)ng )岡先(🔌)生(shēng )も随分(🎎)関かまわ(🙋)ない(🖼)人(📶)ですネ」
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