次郎は、いきなりぴし(🙆)りと胸(xiōng )に笞むちを(🍨)あて(🕘)ら(🎲)れたよ(🚪)うな気がした。かれの(🥚)眼(🚫)には、大河の(🗾)、今朝のしずま(🗄)りきった静坐の姿が(📶)ひとりでに浮うかんで来(lái )た。むろん、先生に返す言葉は(🏾)見つか(🍱)らなかった。先(🙁)生は、す(🧢)ると、微(wēi )笑びしょうし(🕳)ながら、
六 板木の音
そして、次郎の(🌞)ほ(🔊)うをちょ(🚞)っとぬす(🕚)むように(🔐)見なが(🖊)ら(🆚)、
次郎は、い(🌽)きなりぴしり(🏯)と胸に笞むちを(🍗)あ(👩)てられたよ(🤝)うな気がした(👭)。かれの眼には、大(🍸)(dà )河の(🍕)、(📹)今朝のしずまりきった静(jìng )坐の姿(🍔)がひとりでに浮うかんで来た。むろん(🎗)、(🚈)先生に返す言(💥)葉は(⭐)見(💱)つ(🐴)からなかった(🐎)。先生は、する(🕗)と、微笑びしょう(🔢)しな(🥓)が(📂)ら、(🙀)
朝倉先生は(🚶)、そこ(🎽)でま(🎂)た(📲)口(kǒu )を(🚇)つぐ(😊)んだ。塾生(shēng )たち(🍬)の中には、話がそれで終(zhōng )わったのかと(🚘)思い、そ(🎒)っと眼(yǎn )をひら(💄)いて(🎞)、先(🌴)生の顔をのぞ(🎺)いて(🥟)見た(🍗)ものもあった(🐟)。
「その(🕴)時(🐢)、実(shí(💉) )は大河(hé )君(jun1 )にい(🐓)われた(⛎)こともあ(🎗)るん(🖖)です(💃)が、あと(🌭)でゆっ(✖)くり(🧢)先生(🌼)に教えていただ(🤧)きたいと(🍯)思っ(😀)ています(🌲)。」
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