「しか(🅿)し、昨日からの(😝)あい(🌹)つ(📭)の(🌗)態度が(😵)証(zhèng )明し(🥖)ているよ。なるだけいい(🛳)子にな(📷)ろ(💦)うとして(⛪)いるにちがいな(✏)いんだ(🎻)。」
「僕は、女(🚯)にも、もっと戦(🙊)う気持(chí )があ(🍥)っ(🌏)ていいと思うんです。」
「ばかだな、道江(jiāng )さんは。」
四人の報告は、みんなをふき出させたり、憤慨させたり、不安がらせたりした。しか(♐)し、(👒)ともかくも(🚵)血書(👵)(shū(🥀) )が県(🦄)庁(tīng )に(🌻)差出されるよう(🕸)になったということで、一応納(nà )得なっ(📀)とくす(🕉)るよりほかなかった。校長が教頭(tóu )から紙片を受(🏴)取った(⛲)あ(🔰)と、(😦)急(🔜)に様子が(💏)変ったというこ(🥘)とについ(😏)ては、(👢)四(💋)人をはじめみんな(🚇)も(💲)不審に思(sī )い(✳)、うまくペ(🕡)テンに(🙆)かけられ(🏡)たので(🎮)は(🛏)ない(🥠)か、など(🌬)という(🛠)ものが(🥖)いたが、事(👰)(shì )情は間もな(🦇)く判(📙)明した。そ(❣)れは、教員室(shì )で先生たちがひそか(🦄)に話し(🃏)あって(👺)いること(🏧)が(⬆)、給仕(🎃)の(🎓)口をと(🌫)おして(🤚)、いちい(🐓)ち生徒の(🙎)耳にはいって(✡)来たからであった。
「そ(🥌)うね、――」
と、今(😨)度(🙉)は道(dào )江(jiāng )が眉根(gēn )をよせて(🎤)、(🥥)
校長室における会見の様子(🕔)(zǐ )は、あ(📹)と(🗡)で(🛫)四(sì )人が―(🙊)―と言(yán )っても平尾はあまりしゃべ(🍪)らなかったが(😮)――みんなに(🎣)話したところによる(🔕)と、かなり悲哀感をそそる(💢)ものだっ(👡)たらしい。元(➰)(yuá(👅)n )来花(🦏)山校長の(🐒)鼻は、馬田(tiá(➕)n )が(🌫)次(🚗)郎のうち(🏦)で言(🕺)った(💄)よう(💯)に、(👠)実(💊)際いかにも(🏔)ちょっ(🤗)ぴりして(🕎)い(💅)る。恰好(🐴)だけは、(🥜)美人の鼻とい(🌚)ってもいいほ(🏠)どととのって(🥣)いるのだ(😄)が、顔(🍸)の面(🔃)積に比較し(🏡)て、それがあまりにも小さすぎ(🗓)るのである。血(😒)(xuè )色のわ(😊)るい、そ(🥏)れ(💩)でいていやにつ(🎿)るつ(😛)る(💫)光っているだだっ広い顔のまんなかに(💷)、つつ(😹)ましすぎるほどつつまし(🎠)く(🍃)、そしてそれ故(🥍)に(🤢)安(🏁)定(dìng )しすぎるほど安定し(🔑)て(🙅)くっついて(🍇)いるそ(👧)の鼻を、校長就(jiù )任のその日以来(🚅)、生徒たちは「ピラミッド遠望」と呼(⏸)んで鑑(jiàn )賞(🥝)して(📲)い(🏖)るの(🐳)であるが、それは決(🎌)して的(de )は(🈸)ずれ(🤗)の(🎈)形容だと(🍅)は(🗼)いえない。生徒間(jiān )に、そ(🥗)れほ(👍)ど安定し(🔕)た印象をあたえ(➿)ているその鼻が、血書(shū(💎) )を差出(😌)した瞬(🍓)間(jiā(😫)n )、ぴくり(🚈)と動き、しかも多少(🛴)額(🏋)の方(fāng )にずれた(🦗)ように感じられた(🖖)と(🧒)い(😿)うのだか(🧔)ら、(🙈)およそ、その場(chǎng )の光景(jǐng )が察し(🤛)ら(📻)れるであろう(📵)。
「そりゃあ、(🗄)思う(🚄)でしょう(🚑)。」(👦)
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