「(🎗)今朝(chá(🚗)o )の鐘(🤝)をついたのはだれ(🦏)じゃ(💀)な。」
この妙音(yīn )をつきだ(🚵)した小僧こそは(🗃)、実に、(🎦)後年の森(🧚)(sē(🤑)n )田(tián )悟(wù )由ごゆう禅(🗼)師ぜんじだった(🍧)そうであ(📧)る(🚝)。
「君は大(dà )河の思わくなん(🥘)かを(🔍)問題に(🥁)す(🐆)るまえに、君自(zì )身(🤶)のことを問題にす(🥤)べきだと思(🔪)(sī )うが(🚭)、ど(🏀)うだ(🏚)ね。」
食後には、みんな卓についた(🔄)ま(😏)ま、(🏘)雑(zá )談(tán )的に感想(xiǎng )を述(📑)(shù(😬) )べあった(🔝)りする時間(jiān )が設(💘)けられていた。次郎は、そ(🙌)の時間が(💊)来るの(🧟)を待(dài )ちかねてい(🀄)たように(💟)立ち(🔟)あ(🐯)がっ(🥏)た。そし(🤘)て、みんなに今朝の起(📬)床(chuáng )の板木のいきさつを話(😼)(huà )し、(🎉)最後につ(🏤)け加えた。
「ぼく(⛸)もそうだと思います(🕞)。命令(💥)者に依頼(♌)い(📸)らいする代わりに、(🙄)多(🦓)数(🖲)(shù(🚴) )の力(lì(🎞) )に(🦄)依頼するんで(🚆)は、自治(😝)とは言(👳)え(🍘)ませんから(🔊)ね。」
か(🚷)れ(😾)は、むろん、そのことに気(qì )がついていた。しかし(🏫)、べつ(📆)に気をくさ(🥣)らし(🐍)てはい(⛓)なかった。毎回(🥢)開(kāi )塾の当初はそう(🔪)だっ(👻)た(📢)し、時刻(🦗)ど(😪)おりに板(bǎn )木(mù(🏐) )が(🐩)鳴る(💪)ことさえ珍めずらし(♈)かったので、今朝の板木(🥏)当(🕠)番の正確(què )さだけでも上できだぐら(💔)いに思っていたのである。
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