「例に(⬇)よって、指導者がいるよう(🔘)ですね。」
「先(🏁)生(shēng )もそうお(🛴)感じでし(☔)た(💼)か(🦍)。」
しかし、兄はおそらく道江を(🍍)つれて来る。い(🕊)や、かならずつれて(🧝)来(lái )る。そ(🦐)して、(🔮)無意識な残酷(🛴)ざんこく(🤱)さで(🍆)自(🍊)分の痛(tòng )い(🎉)きずにさ(🏟)わろうとし(🗂)ているのだ。二人(🐪)はあ(🚏)らゆる好意(🌙)(yì )にみ(👾)ちた(✅)言葉を自(zì )分(🔳)に(😘)な(👉)げかける(🐯)だろう。二(🍛)人のむつまじさを三人にひ(💼)ろ(🐯)げることによって、二人は(🐧)一(🐱)そう深(🗾)いよろこびを味わお(🧐)うとつ(🧙)とめるだろう。二(èr )人は(🖨)い(💽)ろいろと過去の思(🏥)い出(chū )を(🖊)語る(🎍)にちがいない(⌚)が(♒)、(🕔)その(🛤)思い出(🌘)の愉(🎁)快さも不愉(yú(⛺) )快さも、三(❌)人に(😮)共(gòng )通す(🔐)るものとして語られるにちがいな(🈳)い。自分は、二人(rén )のそ(🌼)うした無(wú )意識な残酷さにた(🕍)いし(🎢)て、いっ(✂)た(🐖)いど(🏇)ういう(💲)態度(dù )を(😕)とれば(💥)いいのか。いや、ど(🈚)ういう(🔑)態度(📣)をと(🚄)りうるというの(🎃)か。
(🚎)先(🌳)生(🦇)は、そう言(🐠)っ(🎢)て、次郎(lá(🤳)ng )に目くばせした(🍢)。次郎は待ち(👃)かまえていたよう(🍚)に、自(🖤)分(🥪)(fèn )のそば(🈷)に置いていた紙(📦)袋か(💃)みぶくろ(👂)から、ガリ版(🚽)(bǎn )の印(🎥)(yìn )刷物(wù )をとり出し(🛎)て(🗞)、みん(🦒)なに配(🍘)(pèi )布し(👁)た。
(🚨)ゆうべの懇談会(👪)で、日(😜)々の(📦)掃(sǎo )除(🚔)の分担(🥀)は管(guǎn )理部で割(❓)(gē )りあ(🤗)て、毎(🙂)(měi )晩就寝前(🤙)(qián )しゅ(👎)うしんま(📑)えに(🤗)、翌日の分を(🐦)各室に通(🆚)(tōng )告(gào )するというこ(🥈)とにきま(💚)ったのだった(🌅)が、その(🍉)管理(lǐ )部(bù )の責任(rè(🌒)n )を、最(⛺)初の一週(zhōu )間第五(😙)室(🛷)が負(🥀)うこ(🙅)と(♓)になっ(🛷)ている(🏴)関係上、だ(📝)れしもいやがる便所(🚊)掃(sǎo )除を、(👤)まず手始(shǐ )めに自(zì )分(fè(🧠)n )たちで引(yǐn )きうける(😷)ことにしたも(👆)のであろう。それ(❔)はそれで、むろんい(🦃)いこ(😭)とにちがいない(📠)。しかしあ(🏋)たりまえ以(🤫)上(📐)のいいこと(🎴)でもな(🔛)さそうだ。――次郎は、つい、そんな皮肉(ròu )な(📻)気持(🐙)ちになっ(👅)たのだった(🗓)。
かれは、(🐵)むろん、(🍶)そのことに気(qì )がついてい(🎒)た。しかし、べつに気をくさら(💁)してはいなかった(💝)。毎回開塾の当初はそうだっ(🏐)たし(🕹)、(🍫)時刻どお(✔)り(⬆)に(🦔)板木が(🍟)鳴るこ(⛔)とさえ(🎽)珍めずらし(🏢)か(🔀)ったので、今朝の板木(🍫)(mù )当(🏙)番(🦊)の正確さ(🐫)だけ(♎)でも上(🚛)で(🌓)きだ(🤮)ぐらい(🐦)に思(🥫)って(🔂)いたの(❓)である。
「(🏓)そり(🥄)ゃあそうだろう。それがあらわれる(🈚)の(🕎)はま(📋)だ早いよ。」
朝倉先生は(🚳)、それっきり口(🎞)をつ(🕕)ぐ(➕)んでいる。次郎(láng )はいよいよ不安だった(🥑)。もし(🍮)先生(😎)の話がそれ(📬)で終(zhōng )わったとす(🚃)ると、大河に対(duì )してはむろんのこ(🤓)と、(🔣)あとでほんとう(💅)のこ(👮)とが(🖊)わかった場合、他(🌻)(tā )の塾(🏘)生たちに対しても、(😿)このまま(😃)で(🙁)は決してい(🕺)い結(jié )果をもたらさないだ(🕧)ろう。
奕堂和(👻)尚は聞きお(🧞)わって、いかにもうれしそう(😵)にうなずいた。そ(🌡)して、まだどこか(⏲)に漂(piāo )た(🤓)だよ(🤦)って(🔚)い(⬇)そうな鐘の音(yīn )を(🚿)追い求めるように(🌟)、ふた(♈)たびし(🛬)ずかに眼(yǎn )をと(🌉)じた(⛩)。
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