と、徹太(🐡)郎はちょ(🐾)っと(✨)考えてか(🐐)ら、(🦅)
(🥣)その(🚸)時、教員(yuán )室との間の戸ががらりとあいて、教(jiāo )頭の西山(shān )先生がはい(🖊)って来(♉)た。西山先生は、三角(jiǎo )形のまぶた(👂)の奥(ào )に小(xiǎo )さな(👿)眼を(🌰)いつも鋭く光(guāng )ら(🏍)せている先生(🅿)だったが、(🖊)この時は(♏)いや(🤴)に(🗄)にこにこし(🛺)ていた(🔺)。手(shǒ(🔘)u )に小さな(🚷)紙片をもって(🆎)いたが、それを默って校(xiào )長に渡(🛑)すと、すぐまた教員室の(♏)方にひきかえした(🚷)。校長はその紙(🐛)片(pià(🗨)n )を見て(🥣)何度もうなずいた。そして、それ(💙)を(🤱)もみくち(🧗)ゃにして(🥃)机の下(xià )の塵籠ちりかごに(🐦)なげこむと、今まで(➕)とはう(🛤)っ(🏹)て変っ(➰)た(💕)落ちつ(💮)きぶりを見せ、ゆったりと椅子に腰を(🕢)お(🥝)ろしなが(💋)ら言った。「(🎚)そうむきになること(🎉)は(🅰)ない。私はさっきも言っ(😰)たと(🌑)おり君らの気(qì )持(chí )には十分(fèn )同(🍖)情(qíng )している(🌠)ん(🦋)だ。君(😻)(jun1 )らが血を流(🏘)して(🍌)書(🔆)いた(🍥)ものをまるでむだにす(📡)るなんて(♊)、第一(⛏)、人間(👗)(jiān )とし(🤟)てそんなことが出(🚓)来る(🐽)もの(🏾)で(❗)は(🍂)ない。幸(🌦)い今日は県庁に出(chū )掛る用(👁)事(shì )も(💵)出来たし、知事閣下に(💲)直(📽)接お(🎹)目にかかれる(📁)か(🎓)どうかはわか(⛔)ら(🗞)ないが、学(xué )務課ま(🕓)で(🌜)にはこの願書(🚧)を必ず出して(🐅)お(🔵)くよ(🎗)。それで、今(jīn )度は私(sī )の方から君らに願(yuàn )っておき(🔽)たいが、(🦗)どうかみんなが落ち(💝)ついて教室に(🛵)出(🤨)るように(👒)してくれたまえ(🥝)。変(💦)(biàn )にさわい(🥐)だりして知事(shì(🥞) )閣下の面(🛩)目(mù )をきず(🕘)つけるよ(🆗)うなこと(🚲)になっては、(🏷)何もかもぶちこわしになる(🚽)んだ(🚴)か(🚣)ら。いいか(🥈)ね。
「何しろ、朝倉(💾)(cāng )先生の退(👬)(tuì(🗺) )職(zhí )の理(lǐ )由(🤡)が理由(yóu )だし、君(🕎)(jun1 )たちの行動(🌞)を当(🔗)(dāng )局では極(jí(🗞) )力(🦌)警(🍹)戒(🌫)しているら(🌆)しい(🌑)んだ。万一ストライキに(🌸)でもなった(🚲)ら大(dà )変(🕝)だぜ。」
「しかし、それなら、な(🏫)お(😲)さらこんな(🏷)時(☝)には活(💬)躍しそうなもの(✌)じゃな(💈)い(📋)か。」
「次(cì )郎さんが女でしたら、ど(🙃)うなさる?――」
校友会(📤)(huì(🥘) )の委員たち(🍊)は、その日(🏚)じゅう、(🌗)めいめいに校(xiào )長の(🧚)動静に注(🈲)意した。休(🆗)み時(🕉)(shí )間になると、あ(🔍)るものは用(yòng )もな(💱)いのに(🗄)校(xiào )長室のまえの(🌿)廊下を(🔬)何(hé )度(dù )も往(wǎng )復し、あるも(🎮)のは校(🧐)庭の遠いところ(🎆)から校長室(🚋)をそれと(🚼)なくのぞいて見た。しかし、校(xiào )長室はいつもからっぽだった(🙄)。校(📼)長は(👅)県庁に出(chū )て(🦍)行ったき(⛑)り(👹)、帰った(🐦)のかど(🌼)う(🥓)かもはっきりし(🕹)なかった。
「だっ(📱)て、それ(🙋)よ(🤵)りほか(🖱)にな(🅰)いでしょう(💀)。」
「それもそうね。」
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