「きのう(🚾)は、どうだっ(🤜)たい、(🔡)雨(yǔ )天体(😎)操(cāo )場では?」(🍼)
「(🐯)もう、よ(😫)せ! もうこ(🎄)のくらいでいいんだ(🌔)。」
彼(bǐ )はそんなふうに(💿)思った(🎏)。また、お芳(🎑)と(🆙)の(🍾)関係について(🦋)も、乳母(🗽)やはいつまで自分を子(🏛)供だと思(😹)っているんだろ(🐜)う、という(📵)気がしてい(🏤)た。尤も(🖍)、この(🏽)気持のなかには、何(hé(🧝) )かしら(🎤)、まだ割り(🔆)きれない(👇)も(👖)の(👧)が残(cán )っていた(🛸)。ゆさぶると、底(🐇)から、(🍩)にがいものが浮い(🏜)て来そうな気(🎥)さえした。「一番(fān )」や「偉い人」を微笑(⛲)をもって(🤔)読んで行く彼(♓)(bǐ(🗣) )も、(🧝)「今度(🎮)(dù )の(⛔)母さん」(🎞)のく(🚿)だりになる(😅)と(🥄)、だから(😋)、いくぶん顔がひき(🏨)しま(🐘)っ(📞)て来たので(👹)ある。
「どうだい、(🏆)本田の弟だったら、(🚊)これから狐なんかにい(🦒)じめられな(💽)いよう(🚍)に、四(sì )年生でバックして(😠)や(🍘)ろ(🎢)うじゃ(📝)ないか。」(🍶)
「生意(🔡)気でも、そのぐ(📡)らい勇敢だと頼(lài )もし(🔤)いじゃない(🏤)か(📗)。入学早々、五(wǔ )年生全部を向(🐟)(xià(🎪)ng )こうにまわして悠々(🍚)たる態度を(🥧)見(🍱)せる(🐓)なんて、(💪)この学校(🛒)と(🛁)しても(📘)、全(quán )く歴(🤪)史(🐓)的だよ。」
(🔂)大沢は自(🦐)分でそう言(🛍)(yá(🚷)n )って、次(cì(🕜) )郎を笑(🍥)わした。次(👲)郎は、それですっかり彼に(📆)好感(gǎn )を(🎀)覚(📤)え(🚒)た(👐)ら(⏲)しく、坐(zuò(🍣) )りかたまで楽(lè(💶) )になった。
「そ(🌦)れを生(shēng )意気だって難(nán )癖をつけ(🥟)たとすると(🕳)、五年(🧖)生も実際へ(👕)まをやった(✳)もんだ。頭の程度がう(🍵)か(🏕)がわれるよ。」
(🗝)彼(🎦)は校(🌙)友(yǒ(🏡)u )会誌(🌱)に目をさらしな(🤛)がら、おりお(🍲)り心の中でそ(🚎)うつぶやいた。彼が幼い頃(qǐng )恭一に(😺)対して抱いていた競争意(💬)(yì )識は、こうし(🌈)て、知らず織らず(🦃)の間に、形をかえて再び(📵)芽を(✒)吹きはじめてい(🕝)るらしかっ(🆓)た。
こうして(🎬)、彼は、彼の(🐭)同級生の間(🎾)に、一(yī(💴) )人(rén )と(🌊)して(🥒)心の底から交わ(💁)り(😁)うる新(🎶)しい友(🚉)人を見(jiàn )出さなかった。それば(📿)かりか、竜(🆎)(néng )一や源次ですら、もう(🥅)彼(bǐ )にと(🚼)っては、(💿)心(🐷)からの親友でも、(🐅)従兄でもなくなったのである。むろん、小学(xué )校時代に培われた温(wēn )い感情が、そう無造作(🔩)に冷(lěng )めてしまうわけはなか(🐱)っ(🦂)た。で(⬛)、次(🙅)郎の彼らに対(🔅)する気特には、他の同級生に(📆)対する(🍎)のとは、まだかなりちがったとこ(💓)ろがあ(📤)り、また、彼(bǐ )が土曜から日曜にかけ(🚲)て(☕)彼(bǐ )らの(🚱)家を(🍎)訪ね、(😣)見(😔)たと(🈲)ころ以前と(🎍)少しも変(🐻)(biàn )らない親(✝)しさで遊んだりするこ(🧓)ともしば(😚)しばだった(🔚)が(😰)、そうしたことは(🎭)、所詮(🐱)しょせん、(🔗)過去(🥫)の酒(😇)甕さかがめからしたたって(👙)来る雫し(🗨)ずくのようなもので、彼(🧣)の注(zhù )意が一旦明日のこと(🔧)に向けら(🧗)れると、二人(rén )は(⏸)、もう、彼に(🤶)とっ(🍛)て、(🕴)他(📒)の同(👞)級(jí )生と少し(🦓)も択え(🥝)らぶ(😽)ところ(🛋)の(🤤)ない存(✒)在(zài )だったの(🎺)であ(🛐)る。
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