日本《えろぐ ち》2行目ライン
えろぐ ちあらすじ
相談は(🚄)安易(yì(👿) )あんいにすぎるほど、すらすらと(🐓)はこび、ほとんど無修正だ(⬇)った。特(🎊)異とく(🌫)い(⛅)な行事(🚹)を期待していた塾生た(🏯)ちに(🏺)と(📟)っては、多(duō )少物足りな(⚽)く(🍥)感(gǎn )じられたらしかったが、(♎)そ(⛱)のために、こ(😺)れという強(qiá(🕠)ng )硬(👩)きょうこ(☕)うな主張(zhāng )も出なかった(🏙)。最も多く発言したのは飯島だっ(🎳)た(⚪)。しかし、それも、自(zì )分の存在(zài )を印象づけ(🎃)る目的(😡)以上(🧜)の発(fā )言ではなく、(⬛)た(⏪)いて(🏀)いは原案(àn )賛(zàn )成の意見(👌)を(📊)の(🐜)べ、同時(🕉)に(➿)進(👒)(jìn )行係をつとめる(🌮)と(🍢)いっ(🎼)た(🏐)ふうで(♏)あった。田(tián )川(⛷)は、はじめから終わり(🎊)まで、一(yī(👶) )言も口をきかなかった。
「起きだし(💳)たよう(🙀)です。もうだいじょう(📗)ぶですよ(🚂)。」
「ぼくは、(🥤)ながいこ(🥍)と友(🛢)愛(🍩)塾の仕事を手伝(🙆)わせてい(📪)ただいて(⛅)いなが(🛏)ら、その精(jī(🕶)ng )神が(🔱)まだち(😻)っと(🍸)も身(shēn )につ(🏎)い(🍤)ていな(🛹)か(👂)ったた(📎)めに(⏮)、(✈)け(✅)さの(🤯)ようなあや(🐔)ま(🕍)ちを犯してし(🍱)まいました。ほんとうに恥はずかし(🦉)いことだと(🎇)思っています。しかし、そのあやまちによって、開(⭕)(kā(🤡)i )塾そ(💈)うそう、大(🌐)河君のような、友(🚵)愛(ài )塾精神に(🧀)徹底した、(🥎)実践(jiàn )家(🌍)じっせ(😭)んか(🏪)の魂た(💱)まし(🔓)い(🌄)にふれ(⌛)ることができたことを思(🈶)います(😧)と(👸)、一(yī )方(fāng )で(⏬)は、か(🛶)えってあり(🌻)がたいような気持ちもしてい(🍫)ます(💲)。」
「板木を打つのは、も(🎙)うこ(♎)れでおしまいにしま(🎐)しょ(🔛)う。こ(🏓)れ(🌹)で起き(🌎)なけれぼ、(⛔)ほっ(🛁)と(🗼)くほうが(🤲)いいんです。」
「そうか。ちょっ(🤰)と、(🐭)たずねたい(💦)ことがある。すぐ、こ(🔜)こに呼(hū(✒) )んで(🥀)くれ。」
「新参(🎎)しん(👪)ざんの小(xiǎo )僧(sēng )こぞうでござい(🕓)ま(🏊)す。」
消(xiāo )燈(🔎)まで、こ(🚲)れといってと(🐥)り(🏖)たてていうほど(🏫)の(🤨)変(👺)(biàn )わったこ(💛)ともな(⛑)かった。しか(🥁)し、大河無(🏒)門(🔱)が、かれ自(zì )身の希望に反して、あ(🔃)まりにも早(🏦)くその(📺)存(cún )在(🧠)を(㊙)認められ、みんなの注目の的(de )になったと(🎧)いうことは、(🖇)この塾(shú )にと(🗒)って、よかれ(😟)あしか(😣)れ、決(jué )して小(👶)さな(🛄)できご(✒)とではな(🎉)かったといえ(🐎)るであ(😰)ろう。
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