(🚙)その日(💠)、校長(zhǎng )は県庁(tī(🤪)ng )に行(🚘)ったきり、つい(🧔)に(🥥)学校に顔を(😺)見(😉)せなかっ(📁)た。西(🍿)山教(🤹)頭(tóu )が何度も電(dià(🦂)n )話口に呼び出さ(👘)れ、(👭)ひ(🕚)る(🔔)すぎには(⏱)、五年全部の学籍簿がく(🍴)せきぼを抱(bào )えて県庁に出かけ(🔶)た。というこ(🥍)とが、給(💩)仕(🍞)の口(kǒu )から生徒たち(🙋)に伝え(🌡)られた(🐰)。生徒(tú(🧚) )た(🐈)ちには(🐓)、それが何(hé )を意味(🐿)するかは、さっぱりわから(🆚)なかった。それだけに、(🌙)不(🍴)(bú )安な空気はひ(🔹)け時が近づくにつれ、次第(💞)に濃こく(🌚)なって(🐜)行(háng )った。
(🛩)と、何(hé(👓) )度もうなずい(⛴)た。そして、
と、敏(👮)子(🤓)は、(📑)ち(✂)ょっと間(🌈)をおいて、
「こ(🏙)ないだ、重田の父(fù )から、千ちゃんのお(🈳)父さんに、気(qì )をつけ(🗡)てい(🥍)ただくように、話してもら(🔦)ってはありま(📂)すの。」(🔲)
「そ(🗣)れ(😀)なら(🦌)いいけれど、――」
「昨(zuó )日は(♿)お父さん(✔)にいいものを(⛰)い(🏷)た(👌)だ(🌛)いてあ(😖)りがと(⏭)う。……君(🚟)は当分(📟)来(😪)(lái )ないのかと思っていた(🏖)が、(🚫)よく来てく(🗞)れたね。」
「なる(🕜)ほ(🚡)ど。こ(🐿)れは痛いとこ(🗓)ろ(🤨)を一本(bě(🤨)n )や(🖌)られ(📎)た。僕もいつの間にか(🐮)現実主義者(🎶)になってしまってい(🙊)たわけか。ははは。と(👌)こ(⛹)ろで、君(jun1 )の(🧤)考(kǎo )えが足りなかった(🔵)というのは(💺)、す(🕸)ると、どういう点(😞)かね。」
新賀はひょう(🐄)し抜(bá )け(😑)が(🌞)して三(sān )人(rén )を(😍)ふり(🌟)かえった。三(sān )人もお(🏏)たがいに顔を見合(hé )わせている(👖)だけであ(🤑)る。すると校(xiào )長はもう一度(🌼)、「い(🏥)いかね、君(🌟)らを信頼し(🎼)てた(🉑)のんでお(⌛)くよ。」と、念を押し(🦊)、「(🐈)じゃ(⏹)あ、私(⏺)はすぐ県庁に出か(🎍)けな(📺)けりゃならんから。」と(🙍)、あたふたと(🔌)帽子(🤯)掛の(♒)方(💆)に行って帽子を(🏈)かぶ(⛺)った。そこで四(🧞)人(😔)(rén )も(⬇)默ったまま、(🎋)校長(zhǎng )のあとについて室を出て来た、というの(✴)である(🦓)。
「(🔗)じゃあ、千ちゃん(🔽)のい(💀)たずら見(jiàn )ていたの(🔌)ね(🍒)。」(🤗)
「君らは(⏮)すこし本(běn )田を買い(🏓)かぶっていや(🛒)しないかね。」
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