「元来、正義は階級(🔰)(jí(🐔) )にあるん(💫)じゃ(📰)な(🏁)いんだ。ど(💄)んな階級(jí )にだっ(🚮)て(👴)、(🦍)正しい人もいれ(🗒)ば、正しくない人(rén )もいる。正義(🚀)は、それをもっ(🏜)ている一人一(yī )人の(🍨)胸に(🐵)しかないんだ。五(wǔ(🔦) )年生(shēng )は(🐭)五年(nián )生なるが(🎦)故に正(zhèng )義(yì )の持(🛅)主(zhǔ(❤) )では(💂)な(🥜)い。同様に僕らも、四(🕣)年生な(🤽)るが故に正義(yì )の(📯)擁護者だと主張するわけにはいかな(💐)い。四(sì )年生とか五(wǔ(🥌) )年生(shēng )とかいうことは、(🌉)要するに正義とは何の関(wān )係(👥)も(✡)ない(📣)ことなんだ。それ(⌚)を(🛰)いかにも関(wān )係があるかのように思(sī )いこん(🐳)で(♏)いる(😬)ところに、この(✒)学(😙)校の(🧘)病根があり、校風のあ(🎹)がらない大きな原(✡)因(yī(🏘)n )があるんだ(🛃)。この学(🏎)校(🐎)では(😨)、上級(jí )の名(🔫)においていつも正義(🔙)が蹂躙(lì(🤚)n )じゅ(👲)うりんさ(🍴)れてい(✈)る(⏺)。現に本(🛃)田の弟の場合(📆)がそれだ。僕はもう(🌼)一(🐃)度はっきり言う、(🚇)正義(😘)は階(jiē(🎞) )級になくて人(rén )に(🛏)ある(🏳)んだ(🔭)。も(➗)しそう(📁)で(😚)なければ(👗)、全(🔸)校一致(㊗)も期(🦒)待出来な(🧑)い(🥢)。それが(🔤)期(💞)待出来(lái )るのは(📡)、正(zhè(🔋)ng )義が階級の独(dú )占物(wù )どくせんぶつでな(🕟)くて、(🤥)何(hé )人の胸にも宿りうるか(🥪)らだ。だから(🦋)僕(🦍)は、(🚅)同級生の(👵)団結よりも、正(🏟)しい人の団結(👠)(jié )が(💵)先ず(🍈)必(🛥)要(🏛)だと(🃏)思(sī )う(🦄)。僕は(📮)四年(nián )生を愛し、五年(nián )生を(🎩)憎むため(🥍)に、本田の(🚺)弟をバックしようと言(yán )う(📺)んじゃない。僕は学校全体を愛するんだ。学校全(quán )体(📲)の正義を愛(🥅)するんだ。そのため(🕰)には、本(🎒)田(🍽)の弟(dì )のよう(🎑)な、不正に(📠)屈しない魂をあくま(🧞)でも擁護しなけ(🗳)れ(📈)ば(⛏)ならんのだ。問題は、四(sì(🥍) )年(🌗)生(💚)の権威がど(🌗)う(🏋)の、名(míng )誉がどう(🐫)のと(😛)いうような(👚)、そんなけち(🏷)けちしたことにあるん(😁)じゃない。大垣(🎮)校長(👶)の謂いわゆる大慈(🌕)(cí(🌡) )悲(⏮)の(🐕)精神に生き、全校(🌴)の正(zhèng )義を護ろ(✝)う(📱)と言(yán )うん(🥨)だ。おれ(💏)の言ったことを誤解せんようにし(🎮)てくれ。」
「(🤦)元来、正義は(🐼)階(jiē )級にあるんじゃ(🕡)な(🎵)いんだ。どん(🎪)な階級にだって、正しい人もいれば、正しくない人(👪)(rén )もいる。正(zhèng )義は、それ(🏬)を(🈸)も(🐜)っている一(🕊)人一人の(👠)胸にしかないん(🎫)だ。五年生は五(wǔ )年(nián )生(🏊)なるが(😉)故に正(🧣)義(yì(⬛) )の持主(👺)で(🕧)はない。同(🚊)(tóng )様に僕(🎬)ら(😆)も、四年生(😣)なるが故に正(zhèng )義(👹)の擁護者だと(🙇)主(😴)張するわ(🔺)けにはいかない。四年生(🧗)とか(🎠)五年(🤨)生(shēng )と(➰)かいう(🔃)ことは、(💧)要するに正(zhèng )義(🌵)とは何(🚭)の関係も(👏)ないことなん(🛥)だ。それをいかにも関係(🥫)(xì )があるかのよう(🤗)に(📆)思いこ(🤩)ん(🥗)で(🌚)いるとこ(⛎)ろに(🎂)、(🚐)こ(🤗)の学校(xiào )の病(bìng )根があ(🐢)り、(👙)校(xiào )風(🍝)の(🤢)あがらない大(🗿)きな原(yuán )因があるんだ(🕋)。この(♈)学校では、(🚎)上級の名においていつも(⛵)正義(yì )が蹂(🎷)(róu )躙(📇)じゅ(🈺)う(🦏)り(〰)んされ(🕟)ている。現に本田(tián )の弟の場合(hé )が(✴)それだ。僕(pú )はもう一度はっきり(🌗)言(yán )う、(🔃)正(⬆)義は階級にな(🐪)くて人にあるんだ。もしそうでなけれ(😫)ば、(📃)全校(xiào )一(🌩)致も期(⏬)(qī(🌆) )待出(🛐)来ない。それが期待(dài )出来(lái )るのは、正義(yì )が階(🚆)(jiē )級(jí )の(💔)独占(zhàn )物(wù )どくせん(🆕)ぶつ(🐣)でな(🏄)くて、何人(♍)の胸(💚)にも宿りうる(📐)から(📵)だ。だから僕(🚰)は、同(tó(😤)ng )級(🐞)生(shēng )の(🤦)団(🚎)結よりも、正しい人(rén )の団結が先(✌)(xiān )ず必要だと思う。僕(😢)は四年生を愛(ài )し、五年生を憎(zē(📳)ng )む(🏦)ために、本田(tián )の弟をバックしようと言(🎢)うんじゃない(🈹)。僕は学校全体(tǐ )を愛する(🌗)んだ(✝)。学校(xiào )全体の(🥘)正義(🎌)(yì )を愛する(💬)んだ。そのためには(🖥)、(😶)本田の(🤥)弟のような、不正に屈(qū )しな(🚬)い魂をあくまでも擁護し(♐)な(㊗)け(📩)れ(🔋)ばならんの(🌽)だ。問題は(🚎)、四(sì )年生の権威がどうの、名誉(👓)がどうのとい(👹)うような(💢)、(😁)そ(🔟)んなけちけちしたことにあ(🎓)るんじゃ(🤩)な(🤠)い。大垣(yuá(🚊)n )校長(♑)の謂いわ(🎚)ゆ(🎆)る(🦃)大慈悲の精(🖼)神に生(shēng )き、全校の正(zhèng )義(yì )を護ろうと言う(🛋)んだ。おれの言ったこと(🍬)を誤(wù )解せんように(💴)し(📑)てく(🏤)れ(🎏)。」
と、(🍂)自分(🐝)(fèn )で自(zì )分を励(🎴)(lì )まし、どうなり気(🐘)持を落ちつけることが(💒)出(🗾)来た。
彼(🚿)の人(🌖)生は(📿)、中学校(💭)入学の第(dì(🐱) )一日目(mù )において(🤥)、すで(💫)に急激(🚵)な(🗃)拡がりを見せていたのである。
「うむ、(🏫)しか(📞)し相(xiàng )当生意(👾)気な奴(nú )に(🚖)はち(♟)がいな(🌳)いよ(💙)。」
「ふむ、(⛓)生(shēng )意気そ(🎁)う(💣)だ。」
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