(これからやりさえ(👡)すれば(🐉)いいん(🔋)だ(🏁)。それで(⚫)偉(🌁)が(🚎)り(🔃)を言ったこと(🎱)には(🎦)決してな(🖊)らないんだ。)
とにかく、このこ(🍙)とは(🗾)、彼が中学校の先生(shē(🏟)ng )に(❇)かけ(💒)て(🖱)い(🔴)た(🤨)期待が大きか(🥊)っただ(🔲)けに、彼(bǐ(😋) )をこのうえ(🈺)もなく淋しがらせた。そして(🐟)、(🍽)ある先生の授業(🙍)のおりなどは(🈷)、そ(🤡)の時間(jiān )じゅう、小学校(🌿)の教室で権(quá(🌁)n )田(⏫)原先生に教(jiāo )わっていた(🔁)頃の(😢)ことを思いう(👅)かべて、筆(👺)記帳(zhà(🙆)ng )に(😃)その似顔をいくつも書(shū(🆒) )き並べていたことさえあっ(😗)た。し(🚴)かし、一(🧚)ヵ月、二ヵ月と(✏)たつ(📝)うちに、中(🚩)学校(🍟)というところは、どうせ(🕵)そうした(🎓)ものだ、と諦(🥙)(dì(💦) )めるよう(🐪)になり、そ(👰)の淋(lí(🏦)n )しさ(🦊)も、(🚔)いつ(🍶)とはなしにう(🏿)すらい(🚳)で(🍳)行(📲)ったのだった。
(😵)次(🍢)(cì(👊) )郎は、も(🕋)う(💗)、食ってか(🏥)かるような勢い(🌚)だった。
「ち(🥇)がい(🚋)ます。新(xīn )入生みんなのためです(🥋)。」(🥟)
「少々(🔜)気の毒(dú )になってくる(☕)ね。」
「し(🅿)かし、今年の五年生もそれで台なし(💺)だな。しょ(🆔)っぱなから、しかも新入(🥍)生(shēng )に対して味噌をつけた(👷)んで(🕖)は。」
みん(➿)なは愉快そう(🛬)に笑(📗)った。四年生と五(wǔ(🕌) )年生とのそ(💿)りがあわない(🕘)のは、毎年の(🐍)こ(🍞)とだ(👺)が、今年の五年生に(✏)は(🌝)、とくべつ無(wú )茶な連中が多(duō(🕧) )い(🤼)ので(🎑)、四年生(👌)(shēng )の反(👴)感もそれだ(💽)け大きいのだった(👺)。
「よせ! そんな議論(🕠)をしたって、なんの役に(🥉)立つんだ。」
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