「この野郎。早く小(🔞)便(❣)たれてこ。表(🤸)さ行えつて。」
源吉は(🆓)反(🥑)射(shè(🔧) )的(🥒)に(😴)、自分の(🆕)頬(jiá )を兩(😍)手で抑(🦍)へ(💈)た。と(🐅)、次が來た。鼻がキーンとなる(🖍)と、強い藥(⭕)でも嗅いだやうに感(♑)じて(😕)、―(🤲)―…(🆙)…べつた(🐡)り尻(kāo )もちを(🖖)ついてゐた。眼まひがした。彼(🚓)は(🎉)兩手で床(chuáng )に手をつ(⏰)いて、自(🦔)分の身(shēn )體を(💤)支へた。鼻(🚴)血(xuè(🐩) )の生ぬ(📊)る(🚠)いのが、床(🐫)(chuáng )に(💛)ついてゐる手の甲に、(👸)落ちてき(🚯)た。
源吉は自(zì )分の(⬜)考(📷)(kǎo )へが、皆(🗃)(jiē(😑) )に何(hé )んと(👦)か云(🍓)は(😸)れる筈だ(🌬)と思つ(🕊)た。百(bǎi )姓は後へふんばる牛のやうだつた。理窟で、さう(🏣)と分つてゐ(🌽)ても、中(🧕)々、お(🚖)いそれ(🏸)と動(dòng )かなかつた。けれども源(yuán )吉はそんなケチな、中途半(🍩)端(🤲)な、方(fā(🔽)ng )法(fǎ )はなんに(✊)なる(🍷)か、と思つた。何故、(🚶)そこから、もう一(yī )歩(📗)出(🚻)ないのか、さう考へた。
――お芳は札幌(💱)にゐたうちに、(🔆)ある金持の北(běi )大の學(🌡)生と關(guān )係(🔌)し(🕡)た。そし(👰)てお芳が妊(🚱)娠(shē(🐇)n )したと分(fèn )つたとき(🎵)に(🛂)、(🏤)その學生にう(🍿)ま/(💠)\と(🥓)棄てられてしまつた。その學生の(🐄)實家(jiā )は内地に澤山(🔱)の土(tǔ )地(🥗)をもつた地主だつた。
(🈯)一人(rén )の方(fāng )の(🧘)嬶が(💺)、それから淫賣をやつて子供(🗡)を育てゝゐる(💫)といふ評(🈲)(pí(🦕)ng )判を(🤩)き(🕐)いた。
(🎣)爐(🐴)にくべて(🍕)ある(🎯)木が時(shí(🐹) )々パチ/\とはね(🌪)た(🚪)。その音(🐖)で(🍬)、(🛀)母親(qīn )が時(shí )々、少(💿)し(♟)自(💐)分にかへ(🐈)つた。源吉は(🌎)もの(🌛)も云はずに、(🎥)芋を喰(👭)つてゐた。何か考へ事で(🔃)もし(🕌)てゐるやうに、(🎑)口(kǒu )を機(jī )械的にしか動かしてゐなか(🤺)つた。
一寸行つてから、帽子(🧚)を(🏒)忘れてきたことに氣付いた(🧑)。石山はプ(✂)ン/\しなが(🎙)ら、(🈳)ひよいと(💋)そ(🔣)の時(shí )だけ立(lì )ちど(🕍)まつたが、もどりもせずに、結果を(🏉)待つてゐる「幹部」のところへ、走(🎉)つた。
まづ(😌)、そして(👟)、根(gē(🆗)n )本的なことが(🤶)決められた。それからそれをどういふ風に(📪)してやる(💲)か、といふことが問題になつた。それは、二、三日(🖖)に、地(🚇)主の差配が例年(niá(🐃)n )の通(🌰)り※(「廴+囘」、第4水準2-12-11)つてくるこ(👤)と(🥞)にな(😵)つ(🍑)てゐるので(🚵)、それ(🗳)に、事情を(😎)説(🌸)明(🎯)(míng )し(🤮)、すぐ地(dì )主に交(jiāo )渉(dié )を始める(💗)ことになつた(🛢)。この時、(🈴)その色々な交渉の間小(🧞)作(🔯)の米をど(🚦)うす(🍽)る(🐚)のか、と云ひ出すのがあつ(😗)た。それが又相當大きなことな(📉)ので、中(zhōng )々意(yì )見(jiàn )が一(🐤)致しなかつた。又(🍿)百姓には、それを最(🕝)後迄の(🥟)見通しをつけた(📋)上(🧒)(shàng )で、確實な―(🌰)―手落ちのな(🔩)い(👎)成算(🐒)でや(🌵)つて行(háng )けること(✏)が出(🏣)(chū )來なかつた。この所、(🐜)先(🐮)生(🦓)の意見をきいた(🚿)。校(📸)長(zhǎng )先生は(🙊)、まづ、町にゐる商賣人(🐕)に自分(fèn )達所有の畑物を全部(🍄)賣(mài )つ(🎓)てしまひ、(🐬)その背水(✏)の(🍉)陣で、地主(zhǔ )に當(🌼)(dā(🤧)ng )るこ(🤦)とに(🤧)したら(🐛)いゝ、と(🧀)いふこと(🚑)を(☔)云(yún )つた(〽)。それには二つの條件を(😁)つ(🤛)けた。第一は最(🚔)(zuì(👺) )初の地(dì )主(zhǔ )への交(jiāo )渉(dié )が不調に終(🌋)つ(🗃)た(🤙)ら、第(dì )二(🕡)は地主がその(🦇)結(🚑)果(➖)、(🐯)作(🧒)物を無理に押(yā )へるといふやうな樣子が(😕)分つた(🦀)ら、とい(⭐)ふのが(🤴)それだ(⏰)つた。一(🎤)軒々(📪)々持つてゐた(🔕)のではす(😑)ぐ(🥃)押へら(🏒)れるし(🥪)、又そのた(🐓)めに、結(jié )束(🐪)が破れるお(🍴)それ(🈹)もあつた(🈳)。先生(shēng )はかうい(🛸)ふ點を防ぐために(🧛)もこの方法(fǎ )は重(chóng )大で(🐛)ある(🚲)と云(yún )つた。か(📲)ういふ事(😮)は百姓にはか(🚀)なり思(💊)ひ(🆗)き(🙎)つ(🌴)たこと(🐼)だつ(🅾)たけれども、(🌷)そ(🕶)れが當り前(qiá(🏒)n )のこ(🔳)とのやうに思(sī )はれる程皆せツぱつま(😧)つてゐ(💰)た。
「皆をけし(💹)かけた(🖇)つて白(bá(📢)i )状(zhuà(🙈)ng )するんだ!」
母(mǔ(👖) )親(🔘)(qīn )が、ポ(🐚)ツリ、ポツリ(🏵)云(🥃)ふ(🎰)のが(🔸)、(🤝)源吉の胸に、文(🐡)字通り(😺)、ぎぐり/\刺さ(🔈)りこん(🐚)で(🈂)行つた。
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