「ど(👥)うし(⛎)て? いいじ(🤢)ゃないか(🥚)、ち(🐁)っとも(📩)恥(🚌)ずかしい(🎆)こ(📮)となんか(🙎)ないんだもの。」(🔵)
「思うよ。だけど年(nián )とっ(⚪)ているなあ。」
「そうか。そうだと君の(🍔)弟はいよい(🗣)よ(⛪)変(biàn )った奴だな。」
雨天(🤧)体操場事件は、翌日になると、もう全校(🎻)生徒の噂の種になっていた。恭(👼)(gōng )一の教室でも、始(🔟)業(yè )前からそ(🛤)の話でにぎやかだった。
恭一(😊)は次(🦀)(cì )郎(📮)と大(🐧)沢の顔を見(👧)(jiàn )く(🐔)らべな(🤦)がら、答(dá )えた。大沢は立ったまま、それをきいていた(🏘)が、に(🥏)っこり(🧙)笑って、(🎇)ま(🥔)た腰を(🥅)おちつ(😈)けた(♋)。
「次(👁)(cì )郎君だ(🤚)ね。」
「しかし、本田、このまま放っとくと危いぜ(📨)。ことに(😄)狐の奴(📟)と(🦆)来たら執念(👅)しゅ(🕒)うねん(📛)深いか(⛹)らな。頬ぺたを下(📸)(xià )級(🖍)生(shēng )にひっかかれて(🖼)默(mò )っ(🕋)ちゃおらんだろう。」
「学校がいやになりゃ(🕜)しない。」
こうして(💵)、彼(😜)(bǐ )は、彼の同級生(shēng )の間(jiā(😴)n )に、一(🧞)人(rén )と(🧥)して(🥧)心の(📟)底から交(jiā(🌆)o )わり(🌾)うる(📤)新しい友人を見出さな(🅾)かった(📦)。そればか(😦)り(💦)か、竜一や源次ですら、も(⏲)う彼に(🤷)とっ(🥪)ては、心か(🔑)らの(🧦)親(qī(😕)n )友(yǒu )でも、(🌔)従(cóng )兄で(🏧)もなくな(🏽)ったので(🆙)ある。む(🎞)ろん、小学校(xiào )時代(dài )に培(pé(🈁)i )わ(🚗)れた温い感情が、そう無(🤨)造作(zuò(📫) )に冷(😖)め(🚯)てしまうわけはな(🚐)かった。で、次郎の(😱)彼らに対する(👖)気特に(🌔)は、他の同(tóng )級生(shē(🔽)ng )に対す(👰)るのとは(🧖)、まだかなり(🍕)ちがったと(🈯)ころ(🥁)が(🏤)あり、また(🐩)、彼が土曜(🗃)から(🥌)日曜(📈)にかけて彼(📚)らの家を訪(❓)ね、見(jiàn )たところ以前(✴)と少(shǎo )し(🚮)も変らない親しさ(🤶)で遊(🥛)ん(🎿)だりす(⛵)るこ(🐛)と(🔞)もしばしばだ(🧒)った(👀)が、そうした(🤫)こと(👝)は、所(📭)詮しょ(🔸)せん、(🔬)過(🐐)去の酒甕(wèng )さかがめからしたたって(⏲)来る雫(nǎ )しずくのようなもの(🏵)で、彼の(🍬)注(📫)意が一旦明(🕑)日のこ(🔋)と(😂)に向けられると(🍡)、(🐵)二人(ré(🍋)n )は、もう、彼(✈)にとって、他の同(🎵)級(🚴)生と少しも択(zé(💺) )えらぶところの(🎙)ない存在(zà(🍳)i )だ(💁)っ(⛽)たのである。
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