「(🏑)朝倉(cāng )先生(🌉)(shēng )にもしばらくお目にかか(👶)って(🍣)いないの(👓)で、近(jìn )いうちに、ぼ(🔖)くのほう(📨)から訪ねたいと(👔)思っ(🍤)て(❇)いる。塾が(🚗)また(😿)はじまっ(⛰)たそうだか(🚛)ら(🌋)、(🍙)先(💥)生も君(📈)も日曜で(🎗)なければひ(📕)まがないだろ(❓)うと想像(❤)そうぞうして、(🛍)だ(🥛)い(🕯)た(🙇)い(🌝)今度の日(rì )曜を予定(🎑)し(🤹)ている。ぼくのほうはた(⛓)ぶん変(🛌)更(🚌)へんこうの必(🏔)(bì )要(yào )はある(🚯)まいと思うが、(👯)君(😑)の(🚖)ほうでさ(🍫)しつかえがあったら、すぐ返事(🚎)をくれたま(🔧)え。さしつかえ(🤐)なけれ(🍲)ば返事(🦂)の必(bì )要(yào )はな(🌞)い。」(🈹)
「(🤮)すいぶん(🐢)、(👪)ちゃっ(🎤)かりしてい(🐅)るなあ。」(🏑)
そ(🛢)のあと、就(🌈)寝前の行事として、最(👋)(zuì )初(chū(🎤) )の静(🧤)坐せいざがはじ(🗼)まった。塾生たち(🍹)は(🕐)、各室ごとに、(🤯)きちんと縦(🎾)たてにならび、朝倉先(xiān )生の指導に(🏮)したがって(🆖)その姿(🐍)勢(👦)をとっ(🏬)た(🔄)。
それには、組(🎢)織(zhī(🌔) )や、講義科(🚢)目(🔮)や、諸行(há(🛥)ng )事の時間(⚪)(jiā(⛓)n )割な(😗)ど、必(bì )要な諸計(😨)画が(🃏)一通りならべられていたが、その(🏵)どの(🍪)部(🕎)分を見ても(🗣)常(⛩)識(🔣)からと(⌚)びはなれ(👢)たようなことは一(🗝)つもなかった。塾堂と名のつくとこ(👿)ろでは、そのころほとんどつき(🗡)もののよう(🔲)になっ(🖲)ていた「(⏺)みそぎ」とか(🌰)、「沈黙ちん(🍤)も(🏼)く(📣)の労働」とか、およそそう(👻)いった、いわゆ(🎄)る「鍛練た(👿)ん(📏)れん」(💽)的(🍝)な行事が(🌎)全く見当たらないの(⏲)は、むし(🔰)ろ(⏰)みんなに(😼)は、ふし(🏚)ぎに思われたくら(🛍)いであっ(😨)た。五時半起床(🌌)というのが、(😬)二月の武蔵野(🏊)むさし(➿)のでは(🙆)、ち(☔)ょっ(💖)とつらそうにも思えたが、それ(🚉)も青年(niá(🥞)n )た(🕯)ちにとっては、決しておどろくほどのことではなか(☔)った。む(🈷)し(🛀)ろか(😙)れらをおどろか(🤗)した(🍗)のは、生(📡)活にうるおいを与あたえるような行(háng )事が、かなり(💧)の(💨)程度に、織おりこま(❔)れ(🌴)ている(🙇)ことであ(🎤)った。とにか(🕦)く、見(jiàn )る人が見れば、日常(👃)(cháng )生(🦄)活を深め高(🧟)める目的(💾)(de )で(💧)、すべて(👧)が計画(🕑)(huà )されている(🚫)というこ(🖖)とが明らか(🙁)であった。
「第五室(⛸)(shì )は、管理部とし(📩)て(📸)全体の責任を負(🦎)(fù(🔗) )っ(📵)ているんだか(♌)らね。僕(🐳)、一まわりし(📋)て、様子(🚃)を見(🗨)て(🤛)来るよ。」(🚡)
大(dà )河は、ひ(📋)とりごとのよ(😥)うに、(🐻)そう言(yán )い(😂)ながら(💿)、やは(⛔)り打(🤶)ちやめ(😠)なかった(🌷)。そして、相(xiàng )変わら(🚜)ず板(bǎn )木に眼をすえ、
(🕳)や(⛰)がて朝食の時間(jiān )になった。次郎は箸はしをに(🔳)ぎって(🛶)いる間も、ときどき眼をつぶって、何か考えるふうだった。
「(🌅)先(xiān )生(shēng )は、ぼくのやりそこないを、どうし(👹)てあからさま(👀)に話(🎃)してくださらなかったんですか。」
次郎(láng )は近づ(🤣)いて行って声(shē(🎻)ng )をかけた。
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