フェラ 動画《電車 えろ 動画》2行目ライン
電車 えろ 動画あらすじ
馬(🍼)田(🦔)はあざけ(🏴)るように(🍘)笑った。
「では、どうしたらいいの？」
(🤛)朝(⬅)倉(cāng )先生の声(shēng )は(🦍)低かったが、めずらしく憤りにみちた声(📃)だっ(🕑)た。次郎(láng )は、さ(🛳)っき自(📩)(zì )分が街(🏧)角に立(lì )って考えている時、(🏠)変に(🥫)じろじろ自分の顔を見(jià(🎓)n )て、二(😩)度(📑)ほどそばを通りぬ(🍽)けた(🍅)四十近(jìn )くの男のこ(🥈)とを思い(🕴)起した。
「活躍す(🧛)る元気(qì )がない(🎳)ほ(🕡)ど(🚩)打(🌔)撃をうけ(🕐)てい(🛠)るとす(🚰)ると、(💟)大い(🧘)に同情に値する(🐊)ね(✋)。」
「学校(✳)の様(yàng )子はどうかね(👊)。血書はやはり(♉)出し(🔶)たの(🛩)か。」(😒)
「用がな(🐱)いか(🆔)らって知らん(🥔)顔するのは失敬(🏿)(jì(😪)ng )じ(🌁)ゃないか(🐏)。」
「朝(✅)倉(cāng )先(⛷)生が待(🆕)ってお(🐡)いでだ。」(🏛)――(🐩)昨日父にそう言われたこと(👢)が、彼には一日気にかか(🤓)っていた。しかし、なお(🥖)一層気(qì )に(🔇)かかっていたのは、(👻)血書を書(shū(🕰) )いた自分のこと(🦁)を先(🈚)生(⚓)が「かわい(🚩)そ(🥌)うに」と言われたという(🐛)こと(🗂)だった。最(❎)初(chū )こ(🏍)の言葉を(🏝)父の口を(🌆)と(🚫)おしてきいた時には、それ(⏩)が(🛀)あま(➡)りにも予期(qī )しない言葉だ(🎂)った(📦)た(🆓)めに(🏿)、た(💜)だ(💪)面くらっただけ(👰)だ(🎉)った。し(🤽)かし(😶)、彼に(🐹)とって(🐛)、朝倉先生(🤡)の言葉は、とりわけそれ(⌛)が彼自身のこ(👭)と(🗽)に関して発せられた場合(hé )、(💷)どんな片(🍰)言隻(zhī )句(🆕)(jù(👭) )せきくでも、軽い意味(wèi )をもつものではなかった。彼(🐠)は(🥥)そのあ(🍲)と二階にねこ(📖)ろんで、ひ(💚)とりでい(🏔)ろ(🕝)いろと考えてみた。言(🔉)葉がありふれ(🈯)た簡単なものだった(🐾)だ(❤)けに、かえって意味がつかみにくか(🚑)った。もしそれ(🌿)が(🔠)世(🔧)(shì(🐇) )間(jiān )普(🚺)(pǔ(🐔) )通(💵)(tōng )の人(rén )の口(📋)をもれた言葉だった(🛤)ら、血を流した自分に(🚦)対する同情の言葉とも解(jiě )されよ(⬜)うし、(🕠)また県(xiàn )当局(🐈)(jú(🙍) )という(💈)大きな相手を(♍)向こうにまわした(🚴)ことに対(duì )するあわれみの言葉(yè )とも解されよ(👎)う。しかし朝(🤸)倉先生(shēng )がそんな甘いお座なりを(🕓)言(👥)われ(⛵)ようはずがな(💇)い。先(xiān )生(shēng )の愛(⌛)情(🏡)はもっと深いのだ。先生(🆘)(shēng )の(💟)言葉(😸)の奥(⌛)にはいつもきび(🙆)しさ(✍)がある。われわれの心(xī(🧜)n )をむち打って一歩前進(jìn )せ(👍)しめないではおかないきび(🎢)しさがある。先生は(🌓)あ(🥥)る(🔂)いは自分(⛰)を始末に負えない飛(🍃)びあ(😃)がり者だと思われたかもしれない。「かわい(🦊)そうに、己を知ら(💚)ない(🗒)のに(🍅)もほ(🙋)どがある！」それが先生(shēng )のお気持(💽)(chí )だったので(🍳)はあるまいか。
と(⛓)、次郎はな(🏅)げるように言っ(🏕)た(🍕)が、
「そりゃ(🎴)あ(🏆)、道(🛬)江さんが(🤶)こ(🍿)こから学校(🐜)に通うのは(🎢)いい。そう(👌)する方(🎤)が一(yī )番(fān )いいと思うんだ。しかし、学(🍕)校(👔)の行きか(🐉)えり(🍆)に(🌺)、(🛃)次(🤢)郎君(jun1 )が道(dào )江さんの(🍫)用(🦊)心棒になる(🍘)のはど(⬆)うかと思うね。」
そ(🥌)う言っているところへ、ちょ(📄)うど(🐭)徹太(🐕)郎が帰(🦔)って来た。茶の間にはい(💶)って来(⏹)て次郎(😝)たちの顔(🐙)を見(🔜)(jiàn )ると、「よう」と声(⏸)をかけ、すぐ(🈺)服を(👝)ぬいで真(zhēn )裸(luǒ )になり、井(🍳)戸端に(🔑)行(🏣)って(🐘)じゃあじゃあ水をかぶって(👿)いたが(🥋)、(👧)まもなく(🚽)ぬれタ(🗄)オルを両(🍙)(liǎng )肩にかけてもどって来た。そし(🏨)て(⤵)、敏子に向って、
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