「思(🕣)うよ。だ(🎉)けど(⛅)年(🍭)とって(🐏)いるなあ(🍒)。」
「ふうん。」
「(🚇)し(🎱)かし、下(xià )級(⬛)生をバックして五年生(shēng )に対(duì(🎪) )抗(🔭)す(💈)るのは(🛏)、やぶ蛇だぜ。来(lái )年(🤽)(nián )は僕らが五年生だ(⌚)か(🎫)らね。」
「うむ、去年(nián )一度(dù(🍐) )入学(💝)(xué )試(shì )験(😙)(yàn )で(🚋)失敗し(🛩)たんだが、(🚻)それ(🚫)から一年(🎅)ば(📈)か(🚷)り、しょっちゅう(☔)、いろんなこと(🎄)を(🤷)一(🦇)人(🏚)で考えて(🤘)いたようだ。」
俊亮(🏪)あてのお浜(bāng )の(🐽)便りは、(🐵)全く珍しいことだっ(🤓)た。文字(zì )も(🎆)、いつも(👶)とちがって、(🚶)誰か相(xiàng )当の(🦅)人に頼んで書(🚜)(shū )いてもらっ(🔳)たものら(😝)しかった。そ(♍)れには、四角ば(🎼)った時候の(🐧)挨拶のあとに、次のような文(wén )句が書い(🛏)てあ(👒)った。
「本(bě(🆓)n )田は(👺)どう(😯)だ。四年生(shēng )にバックして(🖤)もらいたい(📺)のか(⛱)。」
「何? 見(📎)ていた!」
「さっ(❄)そ(🚄)く会(🆗)ってみたくなったね(⚪)。今日(rì )、君の家(jiā )に行って(🅱)もいいかい。」
(🤫)彼は、一(🔭)年生の全(quán )部(bù )とはいか(🤙)なくとも、少くとも彼の組の生徒(🛅)だけでも(🚻)、(🥒)彼(bǐ )と同(tóng )じ(🚔)気持に(👏)なって(㊗)もらうことを、心から望ん(📩)で(⤵)いた。彼はある日、五(wǔ )六名のものに真剣にその気持を(🏑)話してみ(🦖)た(🥇)。し(⏫)かし(😧)、誰もが(🔒)反対(duì )もしなけれ(🏺)ば賛成も(🦂)しなか(🤲)った。落第(🏽)して同じ一(😀)年にとどまっていた一(🥋)生徒な(🏆)ど(🚚)は(🤣)、嘲(chá(🤗)o )るように「(🐘)ふ(🉐)ふん」と答(🕙)え(🙀)たきりだっ(🦍)た(👔)。で、彼は(🛎)そ(🙋)れっ(🤷)きり、誰にもそのこと(📥)を言わなく(👅)なってしまっ(🔫)た。
みんなは愉快そうに笑った。四(sì )年生(❄)と五年生とのそりが(🖖)あわないのは、毎年のことだが(🍼)、(📖)今(🚺)(jīn )年の(📜)五年生には、と(😴)くべつ無茶(🐦)な連(🏤)中が多いので、四(🌴)年(🥓)生の反感(🦐)もそれだけ(🔠)大(🕷)きい(👔)のだ(👈)った。
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