(🛫)後(🌴)の窓(chuāng )に、大きな(✉)影(❕)になつて、源吉の身(🎛)體がう(🛡)つ(📂)つた。
「こ(🗾)の野郎(🐒)(láng )。早く小便たれてこ。表(⛪)さ行えつ(🐼)て。」
丸山は、(🙇)穩(👍)かに(🛤)、百(🥨)姓はそ(💏)んなこ(🆗)とをするもんで(👮)ない(🤤)、(📴)地主は親で、俺(🍴)達は子(⛓)供(🥣)(gòng )のや(🤙)うなもの(😣)だ、何事(🍄)も堪へしのん(🥥)で働(📨)くこ(📣)とは立(lì )派なことだ。歸つたら、皆(📚)(jiē )んなにさう云(💕)つた方(😓)(fāng )がいゝ、(🎪)差配さ(⏲)んには自分か(🚪)らよく頼んで(🚑)置い(🌄)てあげるから、(⏱)と(🕰)云つた(🚁)。
お(🌠)芳は、何度も/(☔)\學生にすがつ(🍾)て行(💏)つた。「誰(🚡)の(㊗)子(🌀)供(👥)だか分(fè(🧑)n )るもんか(🏅)。」終ひにはさう云はれ(🦈)た。そ(📞)の(🆕)うちに、身體のそ(🗝)んな(💙)事情で、カフエーの(🛷)方(fā(📓)ng )も工合(📼)わるくなり、大(🚰)きな十ヶ月の腹で、歸つてきた。
(〽)差配に掛合つ(😏)ても結局駄(duò )目(mù )だと(🗓)いふことが分り、そこへもつ(🐿)て行つて差配のと(🧠)つた傲慢(mà(🚵)n )な態度のことか(⛎)ら(🤒)、(⌚)カツ! とし(🕗)た元氣(qì )で、(📜)すぐ地主(🖲)に(✈)掛け合(🖍)ふこと(🛏)に、(🚶)手はずがきめられてしまつ(🕺)た。校長先生の「(🦕)北(běi )海道の宗五(🔐)(wǔ )郎」(🏆)が時機(jī )を得(🙏)て、(🈸)三(⛵)人(❣)も、その大きな役(🛒)目を引き受(👑)けるものが(🔴)百姓(xìng )の中か(🔛)ら出(chū )た(🚺)程(😫)(chéng )だつ(🔋)た。
源吉(📘)は、何(hé )かしら(🛂)亂(luà(✖)n )暴(bào )に(🍢)、ブツキラ棒(bàng )に(🚹)云(💊)ふと、母(mǔ(🙉) )親の(🔢)そ(🔄)ばから荒々し(🌳)く立つた。
や(🎨)がて(🧠)、(🍋)馬車(🚻)(chē )が一齊(🙃)に動き(🏑)出(chū )した。鈴(líng )の音(🖥)が、空氣で(🍥)もそのま(🎖)ゝ凍えるや(〰)うな寒い空に、朗(😯)かに、しか(🅾)しそれだけブルツとするほど寒さうにひゞきわ(👛)たつた(🕯)。そ(🦁)れ(〰)に百姓の馬(🔇)をしか(🌴)る(⛔)聲や、(🐣)革でぴし(🍄)り(😝)/(🔦)\打つ音や、馬のいなゝきなどが、何(hé )か(🐬)物(🍳)々し(🎈)い、生(shēng )々した、大きな事が今(jīn )起(qǐ )らうとしてゐ(🙆)る(🔬)やうに聞(wén )えてき(🐗)た。
話がか(🥢)うしてゐるうちに纏つて行つた。源吉は誰(shuí )からとなく(📱)、(🧠)校長先(xiān )生(🚩)(shēng )が裏に※(「廴+囘(huí(🦗) )」(🤜)、第(🛸)4水準2-12-11)つてゐ(💈)る、といふ事をきいた。所(suǒ )が、同じ(🖲)村のある百姓(🏎)が、地主の(♎)ために、(👗)立(lì )退きをせま(⏲)ら(🐂)れてゐると(🤸)いふことが出(🙂)來上つ(⛽)てから、(💊)急にさうい(🙊)ふことが積極的に(🏧)なつた。
それよ(⬇)り外に斷(🔒)じてな(🏚)いことになるだらう。
ど(💺)の馬(mǎ )も口(kǒu )や(👒)馬具(🧣)が身(🍹)體に(🥈)着いて(🐄)ゐる處(🚛)などか(😫)ら(🐅)、石鹸泡のやうな汗を(😦)ブク(💪)/\に出し(🥤)てゐた。舌をだら(🙃)り出して、鼻(bí )穴(xué(⏺) )を大きくし、やせた足(🎦)を棒切れの(🏹)や(🚌)うに動(📺)かしてゐた。充分に食物(wù )を(📑)やつてゐ(📓)な(🌯)い、(🌓)源吉(🛋)(jí(♿) )の馬などはすつか(💿)り疲れ(🔣)切(qiē )つ(🔈)て、足をひ(✌)よ(🔌)いと(📌)雪(🍇)道に深く(♎)つきさしたり(👛)す(💱)ると、そのまゝ無氣力にのめりさ(🔆)うに(🐤)なつた。源吉は、も(😣)うしばらくしたら、馬(mǎ )を賣(⛱)り飛(🚞)ばすな(🥔)り、どうなり、處(chù )分(📝)をし(❤)な(🎒)ければならないと、考(kǎo )へてゐた。
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