か(📎)れは(🙇)、掃(sǎ(🈵)o )除(chú )そ(🏥)うじ(🏇)をしながら(🔤)、根気(🌰)よく鳴り(🚚)つづ(👳)けている板(bǎn )木(mù )の音(🌂)に(🌰)、ふ(💱)と好奇(qí )心こうきしんを(🧤)そそられた。それは、鳴りは(🛶)じめた時(⏪)刻(kè )がきわ(👦)めて正確だったか(🚆)ら(🎎)ばか(🌉)りでなく、そ(🤬)の(🍑)音の調(dià(👆)o )子に(💝)何かしら落(🌠)ちつ(🐹)きがあ(⛵)り、しかも、いつ(♌)までたってもそれが乱れなかった(🌭)からであっ(🅰)た。
「(💬)その実際(🐞)を、おたが(🍢)い(🎐)に鍛(🔡)きたえ(⛷)あ(🆚)うのが、ここの生活だろう(👔)?(🎈)」
先生(shēng )は、次郎の(🌍)顔を見ると、手帳(zhàng )をひらい(🚶)たまま、たずねた。
そして(🚽)、次(❤)郎(láng )のほうをちょ(🎶)っとぬ(📪)すむように見なが(🍭)ら、
次(⛸)郎は、自分の(🈳)責(zé )任(rèn )で(🎏)ある二(🛠)つの室(🗿)の掃除を終わると、すぐ便所(suǒ(🌉) )掃除の手(🖲)伝いに行った。これは(🍀)、かれ(📫)が(🎢)助(zhù )手(🔑)として(📃)塾生活をはじめた当(dāng )初からの、一つの誓ちかいみたよ(🖨)う(⏭)になっていたのである。
最(💣)初(chū )の日曜(🈂)が来た。開塾(shú )か(🎒)いじゅ(⏸)くの日が(🦂)ちょうど月曜だっ(🕰)た(🐛)ので、まる一(yī )週間(jiān )になる(🎃)。
それか(🎖)ら(🚲)、ちょっと柱(🛠)時(shí(🙇) )計(🆓)をのぞき(🐽)、(💷)
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