「それで、そ(💡)の次郎君、ど(🍶)うして(🍖)いたんだ、昨日(rì(♍) )は?」
「(🎳)どう(㊙)して?(🔺) (💹)いい(⚽)じゃな(💅)いか、ちっとも恥ずかしいことな(🏌)んか(🤒)ないんだもの。」
「どうして?(😏) いいじゃない(💝)か、ちっとも恥ず(🎓)かしいこ(🎼)となんか(🏾)ないんだも(🛎)の。」(🛷)
乳母のお浜(🍊)には(🏟)、次郎は、それからも、たびたび手(🔈)(shǒu )紙(⬛)を(🎉)出した。返事に(🛩)は、(🤝)いつもきまって、一番(⬇)になれとか、偉(wěi )い人(🥟)にな(🏾)れ(🌍)と(♑)かいうようなことが(🧢)書(🗺)いてあり、また、それとなく(🎒)、今(😄)度(🐖)の(🐫)母との折(shé(🔺) )合いがう(🕣)まく(㊗)行っているかどうかを、知りたいような文句(jù )がつらね(⬅)てあった。次(🍲)郎は、しかし、そのいず(🍇)れにも、たいし(🧕)て心を動か(😡)さな(🏎)かった。彼(😰)(bǐ )は(👺)、そうし(🦇)た(Ⓜ)手紙(zhǐ )によって(📮)、お浜の自分に(🥕)対する(🍴)愛(ài )情を十(shí )分に味(😄)わい(🕘)ながらも、すでに一(🔃)段と(🈚)高(💪)いところ(🥛)に立っ(🏄)て、その中(👛)(zhōng )の文(⏲)句の(👏)意(yì )味を読もうとする気持(chí )になっていた。それはち(🐚)ょうど、多(duō )く(🧚)の大学(🤠)生(👇)が故郷の母か(👈)ら来る訓戒(jiè )の手(shǒu )紙を読む時の気持と、同じようなもの(💙)であっ(🏯)たらしい(🎮)。
(🚡)机(⏬)の(👭)まえに坐っ(🥚)た彼(🐣)の眼(yǎn )には、た(✴)っ(🚉)た今、茶(🦔)(chá(🐲) )の間(⛽)で、自(zì )分の顔を見つめていた(⌛)祖母(🕶)と母との眼(🥨)が(😓)、いつ(🛹)までもは(🔑)っ(🏅)き(🌄)り残っていた。
(五年生に口(kǒu )実(shí )を(🍅)与(⚾)えては(🐗)ならない。)(🧀)
五年生の一人(rén )が叫(jiào )ん(🌊)だ。それは(🏯)三つボタンらしかった。次郎は、しかし、ふり(♍)向きもしなかった。
「(⚾)ふうん。」
第一、(⬅)入学の当初(💍)から、(👁)五年生の(🏛)間(jiā(🍷)n )に「生(shēng )意(yì(📕) )気な新入生(🥜)」として(👑)有(🍆)(yǒu )名になっていた彼は、彼(🌆)(bǐ )ら(🥃)に鉄拳制裁の口(😾)(kǒu )実(🥔)を与(yǔ )えまいとして、校(😫)(xiào )内では無論の(📌)こと、ちょっ(😱)と散(🐊)歩(🛄)に出るのに(📜)も、(🦎)始終頭をつか(😙)い、気を張っ(😦)てい(📗)なけ(⬜)ればならなかった。「(🎭)狐」や(✏)「三つボタ(🎻)ン」の(🕛)ような上級生に対(duì )して、(🍝)卑屈ひく(📦)つに(🕜)もなら(🚹)ず(🖐)、言(📋)いがかり(🥐)もつけら(♉)れ(🚣)ないようにす(🙌)るには、次郎の苦心も、実(💏)際並(🏀)たい(🙌)ていではなかったのであ(🤦)る。彼はちょっ(🔫)と門口を出る(📆)のに(🔍)も、必ず制服(😵)制帽をつけていた。街角で(🌔)は、一応四方(fā(🆙)ng )を見(💿)渡(🐫)し(🎓)て、(🤘)五年(💘)(nián )生の姿(🍿)(zī )が見えると(🍐)、相手がどこを見ていようと、それに対してきちん(🤬)と敬(jìng )礼をした。むろ(🆔)ん、校則は、どん(👘)な(🌂)些(xiē )細な(😉)ことでもよ(🏙)く守った。その点では(🌰)、(📚)人(💻)一倍細(🖨)心な恭(gō(🦊)ng )一(yī )ですら(🗽)、彼の几(😜)(jǐ )帳面(🏀)き(🏟)ちょうめんさを(🤪)おりおり冷やかしたくらいであった(🚢)。その代り(🌕)、彼は(🥣)、今(👾)後五(wǔ )年生に無法な(🧤)暴(🔎)行を加えられたら、(💢)退学(🏢)処分の危(🍺)険を冒しても(🎫)、思いきっ(🖇)て反抗(📡)を(❣)試みようと、固く(🐃)心に誓(shì )っていた(🧗)。彼(🍹)が彼(bǐ )の小(xiǎo )刀(dāo )ナイ(🤞)フ(🐿)を筆(🏟)(bǐ(🏦) )入に入れ(👑)ないで、いつ(🐭)も(🏁)衣(🍲)嚢かくしに入(🛹)れてい(👭)たのも、実(🥏)はその(📕)ためだ(🖐)った(🍨)のである。
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