「それはたしかだ(🏍)。」
大沢が立ち(📮)かけると、次郎がだしぬけに恭(gō(🥪)ng )一(yī )に言った(🦍)。
それか(🏠)らあと、(💅)次(cì )郎は何が何やら(🏑)わからなか(🕉)った。ただ真っ黒(🆗)なも(👝)のが周(👵)(zhō(👏)u )囲をとりか(🎩)こ(🛶)み、そこ(🕝)から手や足が何本も(🚽)出(chū )て、自(zì(👰) )分のからだを前後左右にはねとば(🏋)し(🔁)てい(🛬)るような感(🚯)じだっ(🖊)た。
「だって、五(🌶)年生(✂)(shē(🐪)ng )は無茶ば(🚅)かり言(🚓)う(📸)んです。あんな(🥏)こと(🤫)言われて、僕、(😭)へこ(👳)んでいたくないんです。」
次郎は、三つボタンが自分を追っ(👥)か(🚽)ける(♉)の(🔔)を、演説(shuì )した生(shē(🔏)ng )徒がとめてい(🦄)る(🧑)んだな、と思いながら、(🥔)足(🌞)を早め(🥃)た。
(🍼)そう思って、門の(🍡)方を(🏚)のぞい(👊)て見ると(💯)、(🚆)もう人(🕳)影は見(jiàn )えなかった。彼(💐)は思いきって(💘)立(🌦)ち上り、あ(🎂)たりに注(🎁)(zhù )意を払いな(🖕)がら(🐡)門を出た(🌌)。
「元来(lái )、正義は(🚻)階(🚊)(jiē )級(jí )にあるん(📫)じゃない(🍕)んだ。ど(🏿)ん(🚯)な階(jiē )級(🚿)にだって、正(⬛)(zhèng )しい人(📴)(rén )もい(🏐)れば、正しく(💑)な(🥪)い人(rén )もいる。正義は(📰)、それをもっている(💂)一(⌛)(yī )人一人(🚁)の胸にし(🏒)かな(📧)いんだ。五(🌨)年生(shēng )は五年生なるが故に正義の(🌴)持主(🚾)ではな(🍹)い。同(🌹)様(😯)(yàng )に僕(📗)(pú )らも(🍩)、四年生なる(✊)が(🚢)故(🚄)に正義の擁護者だ(🔭)と主張する(🦀)わけにはいかな(🚉)い。四(💻)(sì )年(niá(🍗)n )生とか五年生とかいうことは、要(yào )するに正義とは(💂)何(hé )の関係もない(⏱)こ(🍨)とな(✴)んだ。それをいかにも関係があるかのように思いこんでい(🌗)るところに、この学校の病根があり(🎛)、校風(fēng )のあ(🏩)が(💓)らな(🔽)い大き(👵)な原因があ(🈴)る(📣)ん(🍞)だ。この学(xué )校で(💔)は(🤞)、上級の(🎪)名(🎪)(míng )においていつも正(🐺)義が蹂躙(lìn )じゅうりんさ(🍤)れている。現(🙃)に本田(🚽)(tiá(👚)n )の弟(dì )の場合がそ(🎎)れだ。僕はも(⭐)う一度(🐮)はっき(⏲)り言う、(😄)正義は階(🎴)級に(🧓)なくて人にあるん(🐄)だ。もしそ(💀)うでなければ、全校一致も期待出来ない。それが期待出来るのは、正義が階級の独占物どくせんぶ(🏦)つでなくて、何人(🥁)の(😟)胸にも宿り(😪)うるか(🔃)ら(🕓)だ。だから(👤)僕(pú )は(🔄)、同(tóng )級生(⏭)の団結(🌺)より(👜)も(🏨)、正(zhèng )しい人の団結(🕔)が先(🌿)ず必(🚷)(bì )要だ(🌓)と(👭)思(sī )う(🚶)。僕は四年(nián )生(shēng )を愛(ài )し、五年(nián )生を憎むた(🚴)めに、本田の弟をバックしようと言う(🐠)んじゃない。僕(🕚)は学(xué )校(xiào )全体を(🍜)愛(👕)するんだ。学(🤸)校全体の正義(💏)を(✔)愛(à(📻)i )す(🥜)る(➰)ん(🈂)だ。そ(💴)のため(🐈)には、本田の(🎁)弟(dì )のような、(💏)不(👮)正(zhèng )に屈しない魂をあくまでも擁(〰)護しなければなら(😑)ん(🐷)の(🛎)だ。問題(🔮)(tí )は、四年生の権(💐)威がどうの(🍁)、名誉がどうのというよ(🎵)うな、(😗)そ(🀄)んなけちけ(🍼)ちしたこ(📘)とにあるんじゃ(🕹)ない。大垣校(xiào )長の謂(🎉)いわゆる大(dà )慈悲(bē(🥦)i )の精神(🦍)に生き、全(quán )校(xiào )の正(〰)義を護ろうと言(👐)うんだ。おれ(💍)の言ったことを誤(🔝)解せんよう(🛡)にし(🔄)て(🥁)くれ。」
「秩序(🚎)を破(pò )っ(🍇)て、正(zhèng )義がどこにあ(🚜)る(🚩)んだ。」
(🎳)次郎は、あっけにとら(🏖)れ(🛎)た(🦂)よ(🐃)うな顔(yá )をして、大沢(zé(🔋) )を見つめた。
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