フェラ 動画《クンニ 連続》2行目ライン
クンニ 連続あらすじ
「そりゃあ、(💢)思(sī )うでしょ(🕝)う。」
校長(zhǎng )室(shì )が(🥕)ひ(🤒)っ(🤮)そり(🕶)し(🎟)て(🥫)いるのにひきかえて、(👢)教員室は何(hé(🦊) )となく落ちつきがなかった。三人、五人と(🚗)かたま(🎰)って(🌖)立ち話(huà )をしている様(yàng )子(zǐ )が(☕)、あけ(😚)放(🥜)し(👥)た(🕞)窓(🔪)(chuāng )から、いつも生(shēng )徒たち(🙍)の眼にうつっ(🐣)た。また(🐝)四年や五(wǔ(⛓) )年(nián )の(🐚)教(🤹)(jiā(🏈)o )室(🚵)に出て来(🎬)る(🥙)先(🚮)生たちの態度(📅)(dù(🐊) )にも、ふだんとかなりちがったところが(📤)あ(🤫)った。いつも駄じゃれをとばすのを得(dé )意に(🛥)してい(📈)る先生(shēng )がいやにまじめだったり(🗜)、これまで教科書以外(🐛)の話なんか(🕑)一(🦋)度(😖)もしたことのない(📕)先(〰)(xiān )生(🍾)が、と(🚯)ってつけたよ(😀)う(🆕)に、修身めい(🚁)た話(⛹)をし出(🥠)したり、また中(zhōng )には、変ににやにやしなが(🍅)ら、(😦)「こないだ大(dà )垣(🛺)前校長から(📞)お手紙(zhǐ )をいただ(🚞)いてね。」と、その手紙の中に書(shū )いてあったという一(🌿)二の文句(jù(🐝) )を引(🤸)き出(chū )して、前(qián )校(🔲)長(zhǎng )をほめ(🍮)、(♋)自分と前校長(zhǎng )の間(jiā(⏺)n )には何か特別(🔡)(bié )の関係でもあ(🔣)ったかの(🔎)ように(🥓)ほの(😄)め(⚡)かしたりす(➰)る先生もあった。すべてこういうことが何を説(🍹)明(míng )しているかは、生徒たち(😁)にむろ(🍟)んわかりす(📣)ぎ(🚇)るほ(🕗)ど(🤪)わかっていた(🐼)。だから(🍶)休(xiū )み時間(jiān )になると、彼らはそれを材(💓)料(⏫)にして(🌷)先生(📎)(shēng )たちの品定(dìng )め(🥩)をするの(🥓)に忙(🏺)(máng )しかった。こんな場合(🤰)、いつも奇(🍵)抜な思(💚)い(👞)つきをや(🤧)るので人(ré(👔)n )気(qì )のある五年(nián )の(🏥)森川という生(shēng )徒は、四年(⏩)と(🚨)五(wǔ )年(🤪)の各教(💍)室をま(🛴)わって(🏟)その(🎳)品定めをき(💓)いて(🤞)あるい(🕝)てい(🚳)た(🖲)が、昼休みの時(shí )間には、もう(👁)校友会事(shì )務室の黒板に「教員(yuá(🌵)n )適(shì )性(🦓)審査採点表」という(🦆)のを書きあげていた。校(🔚)友会(💖)事務室(🐜)(shì(👯) )は、(🌜)生(🕣)徒控(♿)所の横の(🙀)小さな(⛑)室で、間はガ(🤶)ラス戸で仕切って(🖤)あったので、控(kò(🔎)ng )所(➰)から(🗞)はまる見えだっ(😪)た。校友会の委員たち五(🧑)六(❇)名が(🕊)中でわいわい(🎱)さ(⏸)わ(🔖)いでいる声をき(🖌)きつけて、ふ(🧙)だんは遠慮しがちな一(yī )二年の(🐂)生徒たちまでが押しよせて来たが、その採点(diǎn )表(🏙)の左の端に(🚶)は、馬賊、チャ(💖)ッ(🏓)プリン、かまきり、あざら(😗)し、おで(🎂)ん、花王石けん、長茄子(🧡)、瓦煎(jiān )餅、(🔲)とい(🤼)った(🍄)ような先生たちのあだ名が(🍺)縦にならんでお(🍗)り、そ(🕥)れ(🤣)に括弧かっ(👦)こして(🥪)受持(chí )学科名が書(🏡)いてあっ(🚦)た。そし(💐)て、(🙉)その右(⏲)に点数欄(👐)と備考欄とがあったが、点(🌔)数欄には五点というのが一(yī )つあるきりで(🕎)、あとはみな四(🎩)(sì(❄) )点(🍨)以下(🧘)だった。零(líng )点はさすがに一(yī(💛) )つも(⌚)な(➕)か(🅱)った。備考(👲)(kǎo )欄に(🐚)は(🌸)、(🍝)「品性下劣、(🤮)御殿(🍔)女中の如(rú(🌭) )し(🤳)」と(🐻)か(📓)、(🦄)「(🔟)駈(🤑)落かけおち三(💛)回心中未遂(🏚)一回」とか、(🍎)「野心(🍎)(xīn )満々(🈳)、惜(🤵)しむら(🏘)くは低(🤟)能」とか(👠)、(🕠)「彼(bǐ )いつの(⚾)日に(🍮)か悔(🖤)い(🚩)改めん」(🅿)とか、「愚(🍲)鈍なるが如くに(👟)して、最も警(🌵)(jǐng )戒を要す(🚯)」とか、そういっ(👟)た(🐿)さまざ(🧞)まの文(💷)句が(🌿)、(🌏)い(➰)っぱ(⏫)い書(shū )き(🛺)つめてあった。五点(diǎn )の評点(diǎn )をもらったの(🕎)は「あ(🦇)ざら(🧦)し(💱)」先(🛑)生だったが(🐩)、(😾)その(💁)備考(kǎo )欄には「性粗野(🔈)にして稚気(🏥)あり(🥈)、(🙎)陰(yīn )険(🤠)とは認めがたし、合(🏉)否(✍)の判定は後(🐪)日会(huì )議(🗳)の(👣)結果(😆)にまつ」とあった。
「そうね、――」
馬(🥦)田は、機を見る(😳)にはわり(📢)あい敏感(💡)なたちだった。それに、ど(⚪)うせ遠(🔲)くないうちに何(hé(🆓) )もかもわかるのだと思う(👑)と、(🍘)今(jīn )しいて次郎をけなす必(🤣)要もないと(🥋)思った。
「そ(👊)れで、(❕)道江(jiāng )さん、(🍘)どうす(💑)るつも(👌)りなんだい。これから(💦)。」
「それで、(🔢)道(🔛)江さん、どうする(⏪)つ(🌙)も(📕)りなんだ(📴)い。これから。」
(🛃)と、敏子はち(🍝)ょ(❓)っと考えて、(⏭)
次郎は、そんな(🎽)実例があるかどうかは(🔡)よく知(zhī )らなかった。しかし(🕑)、敏子の言(yán )っている(📵)意(yì )味はよく(🔂)わかった。そして、そうであればあるほど(🚰)、いよいよ馬(💨)田を(😽)許(xǔ(🏺) )しておくのが(🕳)不(bú )都合だと(🔭)いう気がした。
「用が(🐿)な(🆘)いからさ。」
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