バラエティ番組《sck 神 っ てる オナニー》2行目ライン
sck 神 っ てる オナニーあらすじ
そう考(kǎo )えると、「かわいそ(❎)うに」という(👐)先生の(🥓)言(👕)葉の(💱)意味(👗)は、(🗡)これ(🥢)まで考(kǎo )えたのとはま(♓)るでち(🔒)がった(🌷)ものになって来(🌈)た。先生は、そ(💧)の言(🌱)葉に何も(🤨)とくべつな意味をもたせようとされたのではない。ただ先(🍫)生(🥀)のは(⛅)っき(🐁)りしたご決意(🌆)と(📻)自分(🍆)に対(🥩)(duì(🍓) )する(🥚)愛(ài )情(qíng )とが結(♟)びついて、何の作為さく(🌤)いも(💿)なくそん(😾)な(🖥)言葉(🔊)となってあらわれた(🍎)までだ。そ(🎃)れにしても、(🎮)先生のそのご決意に(📖)つい(🥉)て、(🐼)自分がこれまで一(🙈)(yī )度も考えてみようとさえしなかったとい(⏺)うことは、何とい(🚑)う愚かさだったろ(🎵)う。先(xiān )生が自(💔)分をどう考えていられようと、その意味(wèi )で、自分はたし(🧤)かに己を知(🔩)らな(🤯)い飛びあが(👁)り者(zhě(👄) )だ(❗)ったにちが(😜)いないのだ！ 次郎の自己(jǐ )反省は(🗄)、昨(🕳)日以来、こんな(🗄)ふ(⏰)うに次第に深ま(👍)って行くばか(✌)りだ(🌾)った。「かわい(🐇)そうに(🔀)」という言(yán )葉を、(👾)先(🐒)生(👊)のごく自然な愛情の言葉だと(🤮)思えば(🌻)思うほど、それが(📠)深まって行(💪)くの(☔)だっ(🕸)た。しか(🅿)し、そうした自己反省の苦(👣)(kǔ(🦎) )しみは、彼にとってはそうめ(👎)ずらしいこ(🐂)とではな(🚛)か(🎪)っ(💢)た。彼は中(zhōng )学入学以来、とりわけ白(bái )鳥会(huì )入会後は、(🔬)絶(jué )えず自(😎)己反(fǎn )省の苦し(🏧)みを味わって来(🎊)た、といって(🐾)も言(yán )いすぎ(Ⓜ)で(🏥)はなか(📍)っ(🐷)たの(🈶)である。だから(🚒)、もし(🚮)それに(💜)朝倉先生の(🐐)問(wèn )題が直(zhí )接結びついていなかっ(🍵)た(⚡)とす(🏉)れば(🤙)、(🏁)彼は、きょう学校で、同(tóng )級生たちに(📉)あやしまれ(⌛)る(👲)ほ(😖)ど暗い顔は(📻)して(🚢)いな(🚇)か(❔)ったかも(🚏)知(zhī )れない。彼(🚌)(bǐ )を絶望に近いほどの気(🚺)(qì )持に(🚜)さそいこんで行ったの(⚡)は、何(hé )と(📞)いっても、朝(🙄)倉(cāng )先生(✒)の辞任(🏓)が(💒)決定的(de )であるということに気(📽)がつ(🈚)いた(📟)ことであった。彼はそれを(🍠)思う(🐮)と、もう(🕺)何も考(kǎo )え(😩)る(🤬)力がなか(🗺)った。幼(yòu )いころ、(🏨)乳(🍜)母のお浜にわかれたあと(🚯)のあのう(👋)つろ(📠)な気(qì )持(🎛)、母に死別れた(🐁)あと(🅰)のあの萎(⏭)しなえるような気持(🤝)、そ(🌒)れが(🚿)その(🤡)ま(💬)ま(😉)現実と(🕔)なっ(🌜)て(🏧)身にせま(💎)って(💥)来るよう(🌴)な(🗾)感じ(🤼)がして、きょうは朝(cháo )から誰(🍪)とも口(⚪)をき(🚞)く気になれなか(👥)っ(⏰)た(🚫)ので(👹)ある(🧚)。
「僕(pú )、道江さんを、腕(🕯)(wàn )力で馬田(📦)(tián )に対抗(🔍)させ(🏌)ような(🌺)んて、そんなこと(🍚)考(🗝)えてい(🕞)るんじゃ(📸)な(💭)いよ。」
(📰)次郎(láng )は、(👏)二人(rén )の言(yán )葉(yè )か(🤨)ら、(🦑)まるでちがった刺戟をう(🌔)けた。敏子の言葉か(🥁)らはひやりとす(🔚)るものを感じ、道(🔕)江(jiāng )の言葉には憐憫(😌)(mǐn )に(🔊)似たも(🎷)のを感(gǎn )じた(🎏)のであ(🗯)る。一人(🎙)の女(nǚ )を中(🕞)(zhōng )に(🚄)して、馬田(💯)(tiá(🧕)n )のよ(🎧)うな(🔪)男と争(🌌)っ(🏧)ている自分(🐺)を想像すると(🗺)、た(⛪)まらな(🌜)いほどいやになるが、また一(🎳)方(🔭)で(🔓)は、道江(jiāng )とい(😹)う(🛐)女(nǚ )が、自分(♒)というも(⏰)のをどこかに置き(🔝)忘(wàng )れているよう(🍁)な性(xìng )格(gé )の持主(🤶)である(😫)だけに、放っ(🏊)ておくに忍(rěn )びないよ(🙇)うな(🙈)気もするのだ(👒)った。彼は二つの感(🏹)情(🛫)を急には始(🌧)末しかねて(🎴)、(🍰)だま(👨)りこんでしま(❤)った。
「このごろは(🤵)、次(📭)(cì )郎君(🦁)とも道江さんとも、いっしょに飯をくう機(jī )会が(🔁)な(💖)かったようだね。きょうは老人(rén )た(🦆)ちも留守(😻)だ(🏴)し(🐈)、若(ruò )いもの(👴)だけでどうだ(☔)い。」
(😜)道(💣)江はた(🏼)だしょ(❕)げきった顔をするだけだった。次郎は(🍻)舌打(🌺)ちし(📔)た(🦁)くなるのをこらえながら、
道江はただしょげきった顔(🎡)をす(🦕)るだけだっ(😃)た。次郎は舌打(🐇)ちしたくなるの(🐾)をこらえなが(👁)ら、
「道江(jiāng )さんには、ちっとも恥(🥍)ずかしいこと(🤲)なんかないじ(♒)ゃありませんか(📏)。」
(💊)この採点表の波紋(❗)は決して小さくなかっ(🐑)た。押しよせた(🎹)生(shēng )徒たちにまじっ(🐙)て、あと(🥉)では(💓)先生た(🥌)ちま(💫)で(🕯)が代る代(dà(❎)i )るのぞきに来(lái )た。生徒たちは、採点表(biǎo )にのっている(🦅)先生が来(🌬)ると(🏠)、(🍗)一々(🌹)その(🤛)点数を大声で叫(jiào )んだ。中に(💚)は(🐍)、(🌧)備(⏰)(bèi )考欄まで読(🀄)みあげる者も(💴)あ(🕥)った(🥤)。先生の中には、自分(fè(🌌)n )で(⚫)自分の綽名(🈚)をよ(👲)く知って(👔)いる先生もあり、そう(🌯)でない先(💏)生もあ(✴)ったが(📿)、そんなことで、どの先生もいやでも自分の綽名をは(🌸)っきり知(🧑)らされるという結(jié )果になった。もっとも、中学の先生(⛔)で、自分にかぎって(🕺)綽(chāo )名はないなどと安心してい(🏘)る(🔲)ほどいい気な先生(⛵)はないはずなの(🔫)だ(🙄)から、それは大したことではなかったかも知(zhī )れない。しかし、綽名といっし(🤗)ょに、自(🆚)分の点数とき(🐭)び(🖇)しい(🤺)評語とを知(🕦)らなけ(🧒)れ(🐓)ばな(🎸)らなかったと(☔)い(👋)うことは、何(hé )とい(😷)って(🧀)も最近の大(dà )きな試煉(làn )であった(🌼)に(🍥)相(🐙)違(wéi )ない。ある先(🌤)(xiā(🐟)n )生は顔をひきつらせ(🔛)てガラス戸のま(🦅)え(🎿)に棒(bà(🙉)ng )立になり、ある先生(♌)は(🕌)一(yī )たん顔(🏋)をま(🗑)っ(😒)か(♓)に(💶)したあと、強(🤼)いて(🧀)微笑をもら(🤟)した。し(🐞)かし(🍕)どの先生も(🐨)最後(🕝)には、自分(✉)にはまるで関係のないこと(🦅)だ、(🛤)といったような顔(yá )をして(🍏)そ(🚐)の場を立ち去(🦑)った。ただ(👜)「(🌒)あざらし」(⛰)先生だけは、そ(🛃)の(🎧)綽名(mí(🔅)ng )が自他共にゆる(📧)す(🌫)ほど有名に(㊙)なっていて、ご(🦀)まかし(🦁)がきかな(🦌)かったためか、それとも、備考欄にあった通(🥀)り(🐮)、(⛄)事実粗野の稚気ある性(xì(😯)ng )格の持(chí )主(zhǔ )であったた(😑)めか、その大きな口(🔤)を(💗)思いきり横(héng )にひろげて、よごれ(🧔)た上(🚸)(shàng )歯(🕠)をむ(☝)き出し、天井を向いた鼻(🕋)の下に灰(huī(🦊) )色のあらいひげを針(zhē(🐣)n )のように立て、内(🤞)をのぞきながら(🍖)、「(🚝)わっ(🉑)はっは(✍)」と笑(xià(✝)o )った。そ(👳)して、「わしだけは合格の見込があるちゅ(🌰)うのか(📶)。ど(🔓)う(😺)かよろしくたのむよ。」(🧖)と言(yá(💦)n )うと、く(💌)るりとう(🌜)し(😘)ろを(😓)向いて(👧)、もう一度「(💿)わ(🀄)っ(🦇)は(😘)っは」(💖)と笑(😓)い(🔗)、(🤧)歯(🈶)(chǐ )をむき出(📇)(chū )し(😣)たまま、むら(🥘)がっ(💳)てい(🤑)る生(🚥)徒(😨)たち(📭)を押(yā )しわけて帰って(⏺)行った。
「先生(shē(🎤)ng )、(🔔)僕、申し(🛌)わ(🥃)けないことを(🔼)し(🦇)てしまいまし(🌙)た。」(🅾)
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