バラエティ番組《jk 足コキ》2行目ライン
jk 足コキあらすじ
「一年(🕺)の御稽古けいこでも、しばらく(📕)休んで(😱)いると、ま(🚮)るで当(🕒)らない――なんだ(🚨)か冗談のよ(📛)うですナ」強弓(gō(🚸)ng )をひく(🐌)方(fā(🐒)ng )の大尉も笑(xiào )っ(🤵)た。
休(xiū )みの時間毎に、高(🏚)(gāo )瀬(lài )は窓へ行った。極く幼少(🍻)おさな(🥋)い(🤹)時(🆙)の(🗞)記憶が彼(❇)(bǐ )の(🏮)胸(🤷)に浮んで来た。彼は(🏰)自分(fè(👛)n )もまた髪(🐙)を長くし、手(📵)造りにし(🧙)た藁(➕)わらの草履を(🥞)穿いて(🕝)いたような田舎(🚤)(shè(🐻) )の少年であったことを思出(✝)した(🍓)。河へ抄(🌻)すくい(👡)に行(háng )っ(✂)た(🚭)鰍かじかを思出(🕞)した(🏢)。榎えの樹きの(🏝)下(📅)で橿(👍)鳥か(🈲)しどり(📣)が(⏹)落して行った青い(🏔)斑(🤪)ふの入(rù )った羽(yǔ )を拾っ(🌛)たこと(🧀)を思(sī(🌾) )出した。栗(👸)(lì )の(🎥)樹に(😧)居た虫を思(😯)出(chū )した。その虫(🔈)を踏(🐭)み潰つぶして(➡)、(💛)緑色に流れ(🚪)る血(😖)(xuè )から(🏭)糸(📼)(jiǎ(🏘)o )を取り、酢す(👟)に(🎽)漬(zì )け(📧)、引き延ばし、乾し固め、そ(🔩)れ(🚹)で魚(😑)(yú )を釣(📷)ったことを思(sī )出し(🗂)た(🚐)。彼(🎆)は(🛥)又、生きた蛙(♒)を捕つかまえて、(🤐)皮(pí )を剥はぎ、逆さに棒(bàng )に差し(🤤)、蛙の(😳)肉の(👣)一(🕳)(yī )片(pià(🎼)n )ひ(🍝)ときれ(💩)に紙を添(🚞)えて餌(ěr )えさをさが(🈵)しに来る蜂は(♑)ちに与(✉)え(📗)、(🕤)そんなことをして蜂(🤗)の巣の在所ありかを(🚻)知ったことを思出(chū )した。彼(🔛)は都会(huì )の人の知らない蜂(🌿)の子のよ(🦇)う(🗽)なものを好(hǎo )んで食ったば(📺)かり(😟)でなく、田(tián )圃側に(🦏)葉を(❔)垂れている「すい(💂)こぎ」、虎杖い(🎡)たどり、それから「すい葉」という(🛬)木の(🚙)葉で(🐣)食べられる(🚚)のを(🙊)生(🌍)でムシ(🗿)ャムシャ食った(🎗)ことを思(sī )出した。
奥さんは(💩)子供衆(zhōng )の(🛥)方にまで気(qì )を(💣)配りな(🏎)がら、
「正(🔭)木さん、一寸(🌥)この眼(yǎn )鏡を掛(guà )けて御覧なさ(🌤)い」(📗)
問を(🧖)掛け(😦)た生徒(tú )は、(🍩)つと教室を離れて、窓の外の桃の(🕰)樹の(⏪)側に姿を顕あらわ(🍚)した。
「どうでしょう、高瀬君、(🏡)今度塾へ御願いしまし(🦒)た伜せが(🚐)れの奴は。あれで弟(✋)と違って(🤚)、性(xì(🛰)ng )質は(👞)温順す(🐳)なおな方(fāng )なんですがネ。あれは小学(🥥)校に居(🎺)る時(shí )代か(💠)ら図(🗺)画(huà )が得意(♉)(yì )で(👫)して(🤩)、その方では何(hé )時でも甲を貰って来ましたよ。私が伜に、(🐌)お前(qián )は何(📤)に成る(🍥)つもりだッて(♒)聞(wé(🏨)n )き(😺)まし(🐿)たら(🚢)、僕は大きく成(chéng )っ(📲)たら、泉(quán )先生(shēng )のように成(💘)るん(👘)だなんて……あれで物に成りまし(🏋)ょうか……」(🦋)
深い露の(🚀)中(zhōng )で(🌷)、学士は朝顔鉢ばちの置(👁)(zhì )並べてある(🍧)棚の間をあ(🎱)ち(🚽)こち(🔁)と歩いて(👲)いた。丁(dī(🏧)ng )度学士の奥さん(🛫)は年長うえのお(🔣)嬢(🏍)さんを相手に(⏰)して(💠)開けひろげた勝手(shǒ(🚩)u )口(⛽)(kǒu )で働いていたが、その時庭を廻って来た。
「オンにな(🛶)んて言(🏃)っちゃ不(bú )可いけない(🐧)の。ね。私に頂戴ッて」
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