大沢は(🛴)何(hé )か考えるふ(🌲)うだったが、(🔳)それ(😟)っきり口(🏢)をつ(🙀)ぐんだ(✊)。すると(🧕)、ほかの一(🔠)人(🥁)が(🛠)言った。
(💞)彼は、(🐼)いつとは(🌛)なしに、そんな(🐕)気(🛥)がして(⚾)いた。はっきり(🍾)意(yì )識して、そうなろ(🚬)うと努めたわけでもなかったが、中学(🥨)に入(rù )学して以(📏)来、日一(🏼)日と、母や祖母の問題(tí(⛑) )がその深(shēn )刻さを減じて行き(🆎)、こ(🙉)のごろ(💐)では(🛐)、よ(🤖)ほ(😀)どのことがないか(💗)ぎり、たい(🤯)して(🥛)気にもかからな(😵)くなって(🌨)来(🛴)たのである。それは、(💸)た(🕔)し(💬)か(🔪)に、中学校というものの空気(🐝)(qì )が、彼に(🤤)い(📯)ろい(👗)ろの(🧖)新しい問題をあ(📢)たえ、彼の関心を、急に(🕒)家庭以(💑)外(🏮)の世(🐾)界にまで拡げてく(🖊)れた結果(🥄)にちがいなかった。その意(yì )味で(⏭)は、(🚸)中学校と(❔)い(🏠)うところも、尊(🔞)敬すべき(🍡)先(xiān )生がいるいないにかかわらず、人間を(😍)成(chéng )長させる何(hé )かの魔(mó )術(shù )をもった(😛)ところだ、と(🧐)いえ(😛)る(💁)で(📑)あ(⛑)ろ(👒)う。
「あたりまえじゃな(🚥)いか。」
そ(🍠)れが(📱)、そ(🎿)の頃、彼(🚀)(bǐ )の(🐔)行動(🎈)(dòng )を左右する第一(🔼)の信(🔙)条だったのである。
すぐ賛成者(👛)があった。
「(🌆)そうか。そうだ(🌱)と君の弟(💫)はいよ(🆓)いよ変(bià(🦅)n )った(☝)奴(🍰)だな(👞)。」
みんなは、それで默り(🧑)こんだ(🤞)。すると大沢は恭(gōng )一を見ながら、
とにかく、(🚾)このこと(🚄)は、彼(🚬)が中(zhōng )学校の先(xiān )生(👝)にかけていた期(⬅)待が大きかっ(🎅)ただけに、彼をこのうえもなく淋(🔦)し(♍)がらせた。そし(😎)て、ある先生の授業のおりなどは、その時間じ(🈂)ゅ(🐊)う、小(xiǎo )学校(🌶)の(🌏)教室(shì )で権(quán )田(👙)原先生に教わっ(👵)ていた頃(qǐng )のこ(🌮)とを思いう(🎒)かべて、(➗)筆(🏝)記帳に(🌕)その似顔を(🍝)いくつも書き並(🤣)べ(😛)ていた(🐴)こと(🔂)さえ(🎰)あった。しかし、一ヵ月(🏏)、二ヵ月とたつうちに、中学校とい(🕚)うところ(🔍)は(🔋)、ど(⛰)うせそうした(🌻)ものだ(🍩)、と諦めるよ(🎡)うにな(🅱)り、(😵)その淋し(🧐)さも、(💬)いつとはなしに(🏐)うすらいで行ったのだ(👴)った。
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